识字5《对韵歌》教案+反思.docxVIP

识字5 对韵歌 ［教目标］ 1.认“对、云”等7个生字，会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。 2.朗读课文，背诵课文。 3.读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。 ［教重难点］ 1.读准字音，认清字形，并能正确、规范地书写。 2.理解课文内容，会运用“对子”。 ［教课时］1课时 一、激趣导入 同们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园中，我们可以看到许多美丽的景象，（如：把地球妈妈打扮得漂漂亮亮的花草树木）说说你看到了哪些美丽的景象。 那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢？让我们一起读读课文吧，这是一首《对韵歌》。（板书课题，齐读） 二、读通课文，整体感知 1.教师示范读课文，生认真听，注意听清字音，没听清楚的地方标上记号。 2.教师领读，生一句一句地跟读。重点教读以下生字词： 3.生小组内合作，互相帮助，准确、熟练地朗读课文。 4.教师读儿歌。（小手指着，眼睛看着，小嘴读着。注意培养生良好的习习惯。）生自由读。 5.指名读生字，集体正音。(强调：“云、雨”是整体认读音节，“风、虫”是后鼻音。) 6.全班齐读。 三、巩固生字，探究习 1.师：同们读得真好，下面我们一起看一看课文主要描述了哪些事物？（生作答） 师板书：云——雨雪——风花——树鸟——虫山清——水秀柳绿——桃红 （1）为什么用“云”对“雨”？（教师引导生知道乌云过后伴着雨。） （2）教师简单讲解其他事物为什么相对。（如：柳树抽出新绿的时候，桃树也绽开朵朵红花。） 2.小组比赛读课文，师生合作读课文，男女生轮流读课文，组与组之间对对子。在不同形式的读书中，感受韵文的韵味。 3.全班组织对对子，师生即兴对对子。 4.朗读课文，练习背诵。 四、写生字，识记字形 1.出示会写生字，采取多种形式认读。 2.自由识记字形，全班交流。 3.引导生观察生字在田字格中的笔画位置。课件出示“山”字笔顺：，共3画。（教师强调第2笔竖折在书写时，先写竖段，稍停顿后改方向写横段） 4.教师范写。（重点指导：“虫”字书写时，第五笔是提，下笔时从左到右，从重到轻，收笔出尖；“云”字书写时，注意第三笔撇折，转换方向从重到轻，稍稍上斜。） 5.生自由练写，教师相机指导。 ［教反思］ 《对韵歌》是以对对子的形式呈现的。教本课时，我主要通过多种形式的读，激发生读的兴趣。因为在习这些生字时，生还未接触到汉语拼音，所以很多生看到课文中的生字都不知道如何去拼读，自读课文也不是很流利。看似简短的文章，一步步地教，还存在一定的难度。所以，在教时，我让生逐字逐句地读，力求把每个字音读准确，培养生的阅读能力。