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2022初三数学教学工作总结 个人工作总结 时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下： 一、依靠集体智慧，营造较好的教研气氛， 一个人的力量就是非常有限的，集体的力量就是无穷的。一个班的成绩突出，无法代表整体水平，整体水平低，就可以真正踢得过来。我们数学组就是一个团结奋进的集体，其中的8十一位老师荣辱与共，相互支持和引导，课组活动展开得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广为地展开学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效率确保了教研的质量。我们在团结一致协作的基础上，也特别强调个人的工作责任制，防止喝“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订定了适当的奋斗目标。在我们的心目中，只有踢团体战的概念，没单独右倾的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才就是春”。 二、把握住学生心理，营造较好的教与学环境 中考竞争的残暴，增添中考形势的紧迫。由此增添的各种压力，并使学生的“自暴自弃”情绪比以往任何时候都弱。不管优生和学困生，他们的自学都就是被动型的。而学生就是自学的主体，主体能动性没调动出来，我们教师的工作怎样不懈努力也不行，这就逼使我们回去研究学生的心理，找到适宜学生心理特征的教法。 我们把学生分成三个层次，并确认我们工作的重点和工作措施：优生---开拓；中等生---抓好；学困生---辅导。优生存有较好的思维习惯，听课前我们先把问题布置给他们，使他们自已先研究，提升他们自己解决问题的能力，上课时则使用讨论式教学方式，使他们舒展自己的看法，然后老师予以概括总结，并展开深化、投影和提升，从低、汪、容易三个方面建议他们；中等生就是一个小的群体，在普通班就是自学的主流，上课时我们以他们居多，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题居多，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提升一个算是一个的心理，用爱心从思想上感召他们，用冷静从自学上协助他们，在课堂第三册土地出让这部分学生能顺利完成的题目，力求并使他们每节课有事可以搞，每节课存有斩获，调动他们自学积极性。 数学就是一门比较抽象化的学科，必须保持学生的自学兴趣，必须注重与学生的情感沟通交流。比如说给学生及时的辅导；给注意力不分散的学生及时的告诫；给更上一层楼的数学分析的学生及时表彰；给丧失信心的学生及时的心理宽慰；给习余力的学生各种能力的培育和充分发挥创造力的机会。只有教师与学生存有充份足够多的情感交流，就可以在教学中在一种惬意、竞争、合作的环境下顺利完成。 三、强化对教材的研究，营造课堂教学高效益 实行素质教育的主渠道就是课堂教学，大面积提升教学质量的关键就是每节课的高效益。中考必须获胜，必须从初一已经开始做起，踢不好基础很关键。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间很紧，任务轻，必须努力做到“通识科”，对教师来说，建议就是非常低的。我们特别注意鼓励学生对概念、定理、公式、规律的消化；特别注意针对学生的科学知识瑕疵和疑难问题并作重点讲诉；特别注意新旧科学知识、新题旧题的对照，把繁杂抽象化的问题并作连贯化解；特别注意解题方法的延展，探索化解的规律；特别注意一题多解的研究和条件多样的问题的对付方法；特别注意富于思考性的新问题，与学生一起积极探索研究。 “练习”这一环也就是我们后一阶段的工作重点，基本上确保每节课存有30分钟以上的练时间，而练习题必须就是经过我们精雕粗鸽的、与中考吻合的、存有代表性的题目：认知概念、稳固定理的基础题；运用科学知识的能力题；一题多解的思维题；极易失效的常用题；综合分析的提升题等等。通过一系列的加强练，学生的解题准确度，应变能力，及技能可以存有非常大的提升。 中考就是一场硬仗，必须踢不好这场硬仗，无法猛攻，就可以赵得贤。我们只有不断回去直面、回去化解客观存在的问题，二要遵从教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 顺利。 一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成绩已沦为历史，在今后的教学工作中，我必须从零开始，不断研究新形势、崭新特征，不断不懈努力，向各校自学，向各学科自学，向同行自学，为我们的教育工作做出理应的贡献。 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂