《园林景观施工综合》课程标准.doc

《园林景观施工综合》课程标准 所属学院：景观生态学院 适用专业：园林技术 课程编号：183L33A 课程性质：必修课 课程类型：工作岗位方向模块课程 课时：54学时 学分：4 1.课程性质与任务 本课程是高等职业院校城市园林专业的岗位模块核心能力课程之一。其主要任务是：使学生根据前期学习的园林工程施工基本知识和基本技能，通过综合实训，熟悉成套园林工程施工方案，熟悉园林工程竣工资料的整理和绘制竣工图，熟悉施工管理，提升学生园林工程施工的实际综合能力。 为学生学习其他专业必修课、为园林工程施工、园林工程设计、园林工程监理、园林工程管理等职业岗位（群）能力提供纯实践的锻炼。先修课程：园林硬质景观施工技术、园林工程施工组织与管理、景观植物病虫害防治技术、园林工程种植施工与绿地养护等。 2.课程培养目标 通过综合实训的教学活动，将施工课程所学习的内容进行加强、巩固和提高，突出和强化实践活动，使学生在案例学习和自己的操作训练中提高自身园林工程施工的综合能力，为园林企事业单位，培养从事园林工程施工、工程设计、工程监理及工程管理等方面的高素质技能型人才。 2.1 知识目标 (1)掌握开工、竣工资料调查的方法和表格的整理； (2)熟悉硬质铺地工程、假山工程、水景工程、园林建筑小品工程、园林绿化工程的施工工艺流程，会编制合理的施工方案； (3)掌握竣工图纸绘制的方法和技巧； (4)掌握施工现场所需要解决的实际施工问题； 2.2 能力目标 (1)能正确编制开工、竣工资料表格； (2)会根据主要景观的施工流程完成施工方案的制定； (3)会根据施工现场进行测量数据，能绘制出合理的竣工图纸； (4)知道施工现场管理和施工技术的实际经验。 2.3 素质目标 （1）培养学生在填写和绘制竣工资料的耐心和仔细程度； （2）培养学生在施工现场遵守安全管理的要求，不单独行动的要求； （3）培养在施工方案编制中正确思维能力、技术应用能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力； （4）培养学生汇报方案时的表达能力； （5）培养学生在工程施工中热爱本职工作、热爱劳动的社会风尚； （6）培养学生在工程施工中团队协调精神、诚信合作态度和主动实践的态度； （7）培养学生施工完成工程项目的质量意识； （8）培养学生实践操作精益求精、踏实做事的态度； （9）培养学生保管工具、不浪费材料的习惯。 3.设计思路 采用项目式“理论与实践一体化案例与现场教学”模式，以项目任务驱动型为课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。该课程内容主要包括园林工程施工中所涉及的一系列工程技艺和施工方法，即土方工程、硬质铺地工程、假山工程、水景工程、园林建筑小品工程、绿化工程等，项目教学上从简单到复杂工艺递进。本课程又是一门实践性很强的课程，教学内容涉及各单项工程施工技术，以园林工程典型项目施工为载体包括工程原理、施工流程技术和养护管理，主要侧重点在工程施工技术方面，进行实施。 第一，带领学生在宁波附近实际工地考察学习现场施工，积累经验，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。第二，根据实训场地现场工地的园林工程，仿真模拟从开工报告、施工方案的撰写到最后施工完工竣工资料的整理和竣工图的绘制整个过程。 4.课程内容、要求及教学设计 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程以综合实训为途径，加强学生综合施工能力的提高。 附表： 序号 项目名称 知识内容和要求 技能内容和要求 教学情景或教学设计 结果（作业、报告等） 课时 1 施工现场管理 1、了解园林工程施工材料和劳动力管理的任务、掌握园林施工材料供应管理的内容及 园林施工现场劳动力管理； 2、加深掌握施工现场硬质景观和绿化景观的施工技术； 1、会根据施工现场 编制材料管理和劳动力管理的方案； 2、能根据现场找出工程施工流程和主要技术方法。 在宁波附近园林工地进行现场教学，有条件可邀请企业外聘老师讲课，给学生更直观的认识。 现场施工调查报告 6 2 施工方案的制定 1.掌握编制施工方案的方法和结构程序； 2.进行施工组织设计。 会根据实际编制完成一份施工方案； 1.编制施工方案 2.优化设计图纸 施工方案 6 3 土方施工 1.掌握庭院场地放样技术； 2.熟悉土方工程施工的流程和技术； 3.了解土方施工中的常见机具。 1.会土方调配的方法，并能通过机具进行定点放样； 2.能通过地形营造技术对场地进行改造和施工； 教学设计一：通过图片、现场绘图演示及相关阅读资料，使学生对土方工程有一定的感性认识。 教学设计二：通过实训场地放样开挖，对土方的调配有初步的认