幼儿语言教育活动设计与指导全套课件完整版课件整本书电子课件完整版ppt最全教学教程.pptVIP

四、幼儿自主游戏 观察幼儿对游戏规则的掌握情况，随时发现问题，提供适时帮助和教育。 及时解决游戏中可能出现的矛盾和纠纷，以免因角色分配不当或其他原因影响游戏顺利进行 。 关注每个幼儿，针对幼儿的实际水平，因材施教，使每个幼儿都有进步和发展 。 五、游戏结束，组织评议，提升游戏水平 第二节 幼儿语言游戏活动的设计方法 与步骤 第二节 幼儿语言游戏活动的设计方法 与步骤 六、教学活动案例 活动名称 水可以用来 ……（中班） 活动目标 能用“水可以用来……”的句式，说出水的各种用途； 能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途； 知道水的重要性，懂得节约用水。 活动准备 有关水用途的小卡片 第二节 幼儿语言游戏活动的设计方法 与步骤 活动过程 1. 谈话导入 导入语：“小朋友们，你们口渴了怎么办？水可以喝，还能干什么呢？”教师鼓励幼儿联系生活实践大胆想象，踊跃发言。 2. 教师讲解示范，交代游戏规则与玩法 （1）教师出示背面的卡片，然后任意翻一张，根据内容用“水可以用来……”的句式说出水的用途。然后把图片给全体幼儿看，大家检查是否说对了。例如：“水可以用来浇花。” （2）教师强调游戏的规则和要求：选择卡片时不能翻过来挑选；所说的句子要符合图片上的内容，并用完整句式“水可以用来……”回答；注意听别人的发言，及时应答，帮助小朋友检查是否说的准确；可以有与之不同的表达方法，可举手回答。 （3）教师小结：水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水，保护我们的水环境。 第二节 幼儿语言游戏活动的设计方法 与步骤 3. 教师带领幼儿游戏 （1）请个别幼儿上来翻图片，并用“水可以用来……”的句式回答，其他幼儿帮助其检查正确与否。 （2）提问其余幼儿，图片上的内容还可以怎么表达，鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。 4. 幼儿自主游戏 （1）把幼儿分成几组，每组若干张卡片，幼儿以组为单位自由游戏，教师参与其中，给予及时地帮助和引导。 （2）鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途，能说出不同答案。注意用到 “水可以用来……”的句式。 5. 总结，评议 教师进行幼儿表现评议和知识小结。 第二节 幼儿语言游戏活动的设计方法 与步骤 活动评价 这是一个幼儿句式练习游戏，整个游戏围绕句式“水可以用来……”进行。幼儿通过认真观察图片，积极思考，在游戏的同时练习了语言表达，也让幼儿知道了水的重要性，懂得节约用水的道理。 一、小班语言游戏活动案例《捉迷藏》 二、中班语言游戏活动案例 《猜莲子》 三、大班语言游戏活动案例 《金锁银锁 》 第三节 幼儿语言游戏活动参考案例 第五章 幼儿文学作品活动设计与指导 第一节 幼儿文学作品活动概述 第二节 幼儿故事活动的设计方法与步骤 第三节 幼儿诗歌、散文活动的设计方法与步骤 第四节 幼儿文学作品活动参考案例 一、幼儿园文学作品常见的类型 童话与生活故事 儿童诗歌 幼儿散文 第一节 幼儿文学作品活动概述 二、幼儿文学作品活动的目标 认知目标方面 能力目标方面 情感与态度目标方面 第一节 幼儿文学作品活动概述 三、幼儿文学作品活动的特征 围绕文学作品教学开展活动 整合相关的学习内容，开展一个主题网络式的系列活动 利用直观教具和提问等形式学习文学作品。 通过表演、谈话、参观、散步等方式帮助幼儿体验作品。 通过开展作品主题相关的绘画、手工等动手动脑的活动。 开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动，学以致用，达到对作品深层次的掌握 。 与其他教学活动结合进行 第一节 幼儿文学作品活动概述 一、有针对性地选择故事 故事要符合幼儿年龄特点和心理发展水平，主体明确，情节起伏，人物形象突出，易于幼儿理解、喜欢。 结合幼儿实际生活情况，恰当地选择有教育意义的故事 故事要给幼儿留下发挥想象的空间，便于训练幼儿创造性思维 第一节 幼儿文学作品活动概述 二、创设情景，引出故事 用图片或幻灯引入 用玩具、木偶表演或真人表演引入 用提问引入 用谜语引入 第一节 幼儿文学作品活动概述 三、教师生动有感情地讲述故事 一方面可以吸引幼儿的注意力 另一方面有助于幼儿理解故事内容，便于幼儿记忆 第二节 幼儿故事活动的设计方法 与步骤 四、教师用三层提问的方式帮助幼儿理解故事 第一层是描述性提问 第二层是思考性提问 第三层是假设性提问 第二节