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2022 年全国中小学心理健康教育教师示范班试卷及答案 学生的生理和心理在 发生急剧的变化。 A 学前阶段 B中小学阶段 C成年阶段 D 婴儿阶段 心理辅导课中运用的引导技术不包含 。 A发问 B追问 C面质 D专注 3 是团体辅导开始阶段环节。 A热身活动 B总结个人所得 C彼此给予反馈 D结合主题分享 以下哪个不是每次团体会面的设计框架？ A热身活动 B个人活动 C结束活动 D主要活动 共情是对 的内心世界有如亲验般的了解，感受其内心世界，就 如感受自己的一样。 A参与者 B 当事人 C旁观者 D咨询师 积极关注是指 。 A以枳极的态度来看待学生，强调他们的长处，即，有选择地突出学生的言语及行为中的积极方面，利用其自身的积极因素 B在价值、尊严、人格等方面与学生平等，把学生作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去看待 C体验学生内心世界的能力 D对学生的态度真诚，以“真实的我”“真诚的我”的角色帮助学生，没有防御式伪装，不把自己隐藏在角色下，表里如一、真实可信地置身于与学生的关系中 “焦点解决”是一种积极取向的疗法，强调来访者自身解决问题的 _. A过程 B能力 C资源 D原因 考试焦虑小团体：由三个以上考试焦虑较重的学生组成，以 为目 标的同质团体。 A促进人际关系发展B克服生活适应问题C克服考试焦虑 D提升学习效率 设计考试焦虑小团体辅导方案的具体步骤是：①做好设计前准备；②确定单元的辅导目标；③设计每个辅导单元的关键活动；④设计每个单元的具体操作方案 A①②③④ B②①③④ C③②④① D④③②① 以下哪项不属于心理微课的特点？（ ） A以替代性体验为主 B教学重点是学生普遍存在的心理问题解决 C微课中提问不宜过多 D以身体的各种感官体验式为主 是在咨询者的陪伴下，通过非言语的手段，让来访者从玩具架 上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现，再现其多维的现实生活，使来访者的无意识整合到意识中，即“无意识意识化”，是一种从人的心理深层来促进人格变容的心理治疗方法。 A系统式家庭治疗 B焦点解决技术C沙盘游戏疗法D音乐治疗 是当个体的身体和心理的需要被满足后所产生的那种伴有愉悦感 的情绪。 A挫折感 B积极情绪C消极情绪D自控感 表现为一种对自己的能力及某些方面的心理品质的评价偏低，而 产生一种自己不如别人，消极的自我信念，总觉得自己一无是处，缺乏进取精神，行为退缩，孤独离群。 A自卑心理B自负心理C积极心理 D任性心理 是依据心理学理论，使用测验或其他工具，对人的心理特质（t r ai t ）进行定量描述的过程。 A心理测量B心理诊断C心理咨询D心理辅导 心理健康测验中症状自评量表（SCL- 90）在中国基础教育最为常用，以下关于症状自评量表的描述正确的是 。 A通常是评定最近一年的表现 B适用于各年级学生 C对处于心理障碍或心理障碍边缘者具有良好的区分能力D能够判断学生之间的心理水平差异 校园欺凌包含：①身体欺凌 ②语言欺凌 ③关系欺凌 ④网络欺凌 A①② B①②④ C①②③ D①②③④ 被欺凌者进行有效的心理干预，我们可以遵循下面的步骤：①要让被欺凌者信任我们；②让被欺凌者发泄出来；③尽可能的降低学生的焦虑、紧张等心 理；④引导被欺凌者正视被欺凌这件事，让其不再对这件事充满恐惧； ⑤帮助被欺凌者走出心理阴影，帮助其建立面对欺凌时的防御方法； A①②③④⑤ B②③④⑤ C①③④⑤ D①③④⑤ 在校园欺凌事件中。学校的法律责任主要是 。 A刑事责任 B民事责任 C行政责任D无责任 心理健康教育与学科教学融合就是要求教师 遵循心理健康教 育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到 中。 自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能、发展他们智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康，形成学生健全人格所采取的各种积极措施。 A在校外活动过程中；日常教育教学活动B在学科教学过程中；日常教育教学活动C在学科教学过程中；家庭生活 D在校外活动过程中；家庭生活 心理健康教育与学科教学融合的基本原则包括：①积极情绪原则 ②体验成功原则 ③民主自治原则 ④合理负担原则 ⑤个别辅导原则 ⑥学生主导原则 A①②③④⑤⑥ B②③④⑤⑥ C①②③④⑤ D①③④⑤⑥ 《心理健康指导纲要》指出，以下哪项属于初中学段学生的心理健康教育内容。（） A认识周围人与环境，树立规则意识，形成初步良好习惯。 B初步的自我意识，学习交往，积极的态度，学习处理情绪、同伴关系，培养分析问题和解决问题的能力。 C正确认识、客观评价自己；能够处理、表达、管理好自己的情绪，正确处理厌学心理，抑制冲动行为。 D树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观；培养创新精神和实践能力。 学习