A4-B6-C9-④辩论式教研发言稿.docxVIP

商丘市睢阳区路河镇马庄小学2017-2018第二学期语文教研发言稿 各位领导、各位老师大家好： 首先感谢段老师为我们上了一节精彩的展示课。通过这节 课，让我们看到了段老师的业务水平及专业风采。也让我们看到 了新课改下新的理念，新的教法所赋予课堂的新活力，对他执教 的这节课，我们大家启发不少，为了更好的总结这次活动并指导 今后的课堂教学，我们本着共同进步，共同提高的原那么，在此举 行听评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的吧自 己听课的认识，看法，见解，收获等开诚布公的说出来： 流程： 一、我们首先请授课老师田老师说说自己的教学思路和讲 课后的感悟和反思。 二、评课：刚才段老师进行了细致而中肯的说课反思。静静 聆听之后，相信在坐的各位一定有自己的看法和感受，下面就进 入评课互动环节，首先请段老师进行点评。 老师就指导朗读方面做了细致的分析，谈出了自己的看法。 使我们获益匪浅。 三、刚才，几位老师针对刘老师的课从不同层面，各种角度 大胆的说明了自己的观点，这对于促进我们的专业成长，解决教 学中发现的问题具有重要的价值。 四、主题内容:就刚才这几位老师的点评，我们这次评课的 主题内容定为：如何在课堂上更好的发挥小组合作。下面就这个 问题我们大家进行探讨：各自发言。总结方法：(1)合理分组 我们学校的合作学习小组以6人为一组，男女生人数搭配均 衡，性格内向的和性格外向的分到一起。能力全面化。即一个小 组中学生的学习能力层次比拟全面，低、中、高都有，这样有利 于优势互补，互相促进。 (2)明确要求 在每次小组活动之前，教师必须明确提出本次活动的内容和 要求，让学生知道要干什么，并且要求学生认真听清楚要求之后 才能开始活动，不然的话就会造成有的学生对教师的要求只听见 了一局部，或者根本什么都没听清楚就盲目地围坐在一起，影响 合作学习的效果。 (3)优选内容 如何使小组合作学习不流于形式，真正起到促进学生开展的 作用呢？我们认为合作学习内容的选取是最关键的一步。有些教 师为了合作而合作，对合作学习的内容不加慎重考虑，这是缺乏 取的。选取什么内容作为合作学习的任务是大有讲究的： ①当个人难以独立完成时开展小组合作学习。我们认为在课 堂教学中，当个人认为学习的内容有一定的难度，光凭个人的力 量难于独立完成，难于独立掌握时，开展小组合作学习将有效地 解决这个难题。 (4)及时指导 在小组活动期间，教师要进行巡视，对活动中出现的问题及 时指导，如有的学生参与不够积极，有的学生合作不够友好，有 的学生发言时声音太大影响到了其他组的同学，还有的学生遇到 和自己不同的观点就和别人争吵。这时我们就给以具体指导，教 他们如何与别人沟通：“你可以这样说，我与你的观点不同，我 是这样想的？？或者说我帮你补充一下？?另外应针对不同年龄的 学生，采取不同的引导方法，充分调动在课堂中表现优秀的小组 力量，说一说他们是怎样做的，从小培养学生与他人友好合作的 品质。 (5)善于激励 结束之际，该如何评价我们的各个合作学习小组呢？我们的 评价对象评不是某一同学，而是某一组同学。所以必须建立客观 公正的评价体系。在使用评价用语时“你真能干”之类的评语就 不合适，因为组长的回答代表着集体智慧的结晶，并不是她一个 人的功劳。要对所有成员的合作做为评价的标准，以此来鼓励学 生在合作中应做到互相关心、互相帮助、共同进步，防止一些缺 乏学习技能的学生遭到忽视和冷落。当然，一些在合作中表现较 为突出的学生也应受到适当的表扬。这样，不管是能力较强的学 生还是能力较弱的学生，都能从教师评价中受到鼓励，使他们更 加满意，也更加喜欢参与到今后的合作学习中去。 五、今天借这个难得的机会我们请在座的领导，为我们指点 迷津，给予指导。 六、总结发言： 感谢各位领导对这节课深入浅出的评析，让我们豁然开朗。 课堂是一门有遗憾的艺术，正因为有遗憾，我们才会不断进取， 不断成长，二我们教师就是在不断的追求完美，而这种追求的过 程就是我们不断提高的过程。今天的活动到此结束，感谢大家的 精彩点评，感谢在座的各位领导老师的共同参与。谢谢大家。 商丘市睢阳区路河镇马庄小学2017-2018第二学期数学教研发言稿 各位领导、各位老师，大家好！首先感谢XX老师，在我们数 学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示 课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们 大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后 的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原那么，在此举 行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的把 自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程 序： 一、先请执教人XX老师说说自己的授课思路和讲课后的感 悟、反思。 二、评课:XX老师对自己