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小班律动《会跳舞的跳跳糖》教学设计 小班律动《会跳舞的跳跳糖》教学设计 小班律动《会跳舞的跳跳糖》教学设计 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 表1： 第二届“幼芽杯”江苏省学前教育案例（微视频）申报表 （由作者填写） 案例题目：《会跳舞的跳跳糖》 作者姓名：蒋倩男 联系电话电子邮箱：2362727133@ 单位名称：沭阳县南湖小学附属小太阳幼儿园 邮政编码：223600 初级评级 等级： 评委签字： 年 月 日 复评等级 等级： 评委签字： 年 月 日 表2： 第二届“幼芽杯”江苏省幼儿教育案例（微视频） 教学设计 年级 小班 教师姓名 蒋倩男 教师简介 本人毕业于本科学前教育专业，从事幼教工作六年。在工作中我善于思考，挖掘随机教育，根据幼儿最近发展区，抓住幼儿兴趣点，迎合契机，为幼儿开展多方面发展教育活动内容。 名称 《会跳舞的跳跳糖》 分析 为了本次活动的顺利开展，活动前我组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础。 为使幼儿更好地理解游戏内容，我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。比如，我们把跳跳糖吃到嘴巴里一段时间后，糖会在嘴里有变化并且会融化，幼儿了解了这一知识点，会更好了开展游戏。 目标 1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。 2.能根据音乐自由创编舞蹈动作，懂得遵守游戏规则。 3.体验与同伴共同舞蹈的乐趣。 准备 1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里的感觉。 2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作，提高幼儿的动作协调性。 过程 一、谈话导入，激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。 1.组织幼儿谈话，交流品尝跳跳糖的感觉。 师：小朋友，刚才我们品尝了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感觉？ 2.鼓励幼儿交流自己的感受，并能简单模仿。 二、出示课件，尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 1.观看课件，感受音乐跳动的旋律。 2.尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 3.教师引导幼儿自由创编不同的跳法，并能随音乐有节奏的模仿。 小结：真有意思！原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样！你们都太有创意了！ 三、师幼共同游戏，引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞，培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。 1.随音乐师幼共同游戏第一遍。 2.巨人讲述游戏规则。 增加游戏难度，师幼共同游戏第二遍，引导幼儿在创编动作的同时，能够遵守游戏规则。 四、幼儿游戏，体验与同伴共同舞蹈的快乐。 反思 根据小班幼儿爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入活动中让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。 表3： 第二届“幼芽杯”江苏省幼儿教育案例（微视频） 参评目录 参评组织单位： 序号 案例名称 作者姓名 联系方式 所在单位 　 小班音乐游戏《会跳舞的跳跳糖》 　蒋倩男沭阳县南湖小学附属小太阳幼儿园 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 三、下一步工作打算 一是基础设施建设：结合乡村振兴战略，争取整合资金，进一步提升基础设施建设、改善村容村貌建设，集摊治理，建设小杂粮生产基地，手工粉条加工厂等。