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从个体心理学角度探讨学生管理 　　【摘要】从个体心理学角度来讲，人这一生最核心就是要处理三件事：职业、合作和婚姻。学生也一样：职业，关乎生存问题;合作，关乎更好的融入社会;婚姻，关于生命的延续。如果处理不好这三件事，学生们将在踏出校门之后感到极度不适与挫败。从对学生行为模式的观察中，我们发现了一些“逆合作”的现象：花大量时间沉迷在网络世界，学生与学生、老师之间的互动合作在减少。本文旨在从个体心理学角度探讨形成的原因以及解决办法，以期能更好地应用于未来的学生管理工作中。 　　【关键词】个体心理学学生管理 　　 　　一、个体心理学理论根基 　　从个体心理学来看，每个人来到这个世界上参与到社会生活中，就不得不面对三个最基本最核心事实的制约： 　　第一个事实就是：我们生活在资源并不那么充分的星球上，并不是我们需要什么就有什么。为了让我们自己的生命，以及为了让人类的生命延续下去，我们必须十分努力地寻找方法来解决“资源并不充分的星球”的限制。这就是我们的生存事实。 　　第二个事实就是：我们自己并不是这个星球上的唯一人类成员，我们的生活中一定会和他人发生某种交集。由于单个人是极其脆弱的，我们无法仅仅通过自己来完成大多数的目标。试想一下，假如你自己一個人在非洲的大草原，那里有狮子、猎豹等猛禽，你如何自我保全？即使是在环境相对安全的长江流域，一个人怎么面对温饱、疾病？所以，相比复杂的环境，我们个体是极其脆弱，我们必须彼此依靠、彼此合作才能保全并延续。如果一个人想仅仅通过自己来解决一切问题，那么等待他的必然是失败和死亡。这样人类的生命也无法延续。所以，个体的人，为了自己为了人类生命的延续，在社会生活中采取的最重要的行动就是与别人产生联系。 　　第三个事实就是：人类有两性之别，人类生命的延续必须依赖这一种事实。由于两性的存在，我们的生活中必然要面对和处理爱情与婚姻的关系，这是每一个人都无法逃避的。 　　用更贴近实际生活的语言总结上述三个事实就是：第一，如何获取一份职业，使得我们得以在资源有限的环境下生存下来;第二，如何在社会生活中与他人相处合作，并获得自己的社会地位;第三，如何处理两性有别延伸出的爱情、婚姻关系。最终，我们面对的就是职业、社会与性的核心问题。 　　个体心理学的研究发现，每个人对于上述三个核心问题的反馈，都暴露出了他的生活状态以及深层次对生活的理解。 　　假如一个人的职业不理想、朋友很少、爱情生活也不顺利，那么他就会发现他处处到遭遇束缚，他与同伴接触就很艰难。那么，我们也就可以判断，生活对他而言充满挫折，他的生活圈子也一定很狭小。最终，他倾向于把自己封闭起来，减少与外界的接触。 　　另外一种情况，假如一个人工作很顺利、朋友也很多、爱情也很美好，他的生活圈子广而且充实，那么，他一定觉得生活中到处充满着机会，觉得一定可以战胜各种困难。最终，他呈现的状态一定是自信满满，并主动与外界接触，以期与同伴携手共进。 　　二、高校大学生“逆合作”现象的存在与原因分析 　　第一个“逆合作”现象就是大学生逃课问题越来越严重。大学课堂是学生进入社会前最重要的一次提升，也是学生和老师之间合作交流的重要平台，老师通过课堂教授学生普适性的学习技能、以及工作技能的理论基础，但越来越严重的逃课现象，使得这一关键环节遭遇严重冲击。 　　根据数据统计机构2019年必威体育精装版做的抽样调查显示：在一万名参与调查的大学生中，30%的大学生都有不同程度的逃课，当然不是说这30%的学生每天逃课。在统计的逃课原因中：60%是在寝室休息娱乐，有因为天气原因不去上课的，有意志力薄弱不想起床的，有直接在寝室上网、打游戏的;在校外做兼职的占16%;其它还有参加学生会以及社团活动的、逃课去打篮球踢足球的，也有身体原因不适未请假直接逃课的;当然，也有极少部分在图书馆、自习室自习，准备自考、考研或者备考其它证书的。 　　第二个“逆合作”现象就是学生的行为模式有在互联网、移动互联网的诱导下走向自闭的倾向。本来互联网、移动互联网作为新兴技术极大提升经济的运行效率，也给我们的生活提供了极大的便利。但我们的大学生似乎，并没有吸收其优点，积极利用其优势，快速获得必威体育精装版的资讯信息进行学习提升，更多是利用其打游戏、看视频电影、聊天、网购、看小说等。只要有空闲的机会，就会拿出手机，进行碎片化的时间消耗。当然，这一现象也不是只有学生独有，比如，我们在城市的地铁上，你可以看到99%的人都在盯着自己的手机，很多时候，身边有年老的乘客、孕妇和小孩，他们也看不见。学生之间的自闭，以及地铁上的互不关心，久而久之会导致整个社会合作意识的淡化。 　　从个体心理学角度来讲，上述这些“逆合作”现象产生的原