2022艺术设计与制作专业人才培养方案.docVIP

PAGE 6 揭阳市综合中等专业学校 2022级艺术设计与制作专业人才培养方案 专业代码：750101 一、专业名称及代码 1.专业名称：艺术设计与制作。 2.专业代码： 750101。 二、入学要求 入学对象：初中毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 1.招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。 2.学制：全日制3年。 四、职业面向 （一）主要职业岗位：掌握从事艺术设计所必须的文化基础知识、专业技术知识和设计制作能力的应用型人才，并为高等院校提供优秀的艺术人才。 （二）相关职业证书（选考）：计算机基础；美术基础证书。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养具有良好的职业道德和思想品质，掌握从事艺术设计所必须的文化基础知识、专业技术知识和设计制作能力的应用型人才，并为高等院校提供优秀的艺术人才。 （二）培养规格 1．基本素质 (1)具有良好的社会公德和职业道德，勤奋好学、积极进取，具有适应社会主义市场经济，面对社会现实的良好心态，有克服困难、承受挫折的心理素质，具有团结协作和敬业精神，具有良好的心理素质和创新精神。 (2)具有严谨、细致、踏实认真的工作态度。 (3)具有诚实、守信良好的职业道德，以适应艺术设计行列对职业素质的要求。 2．知识要求 学生具有语文、数学、英语、政治、普通话、计算机等基础文化知识和广告设计、包装设计、图形图象处理、插图、绘制、室内外装饰设计等专业知识。 3．能力要求 ⑴具有一定的文案写作能力。 ⑵具有一定的造型能力。 ⑶掌握图案设计的基本原理，掌握图案的造型、构图、色彩的基本规律和图案设计与制作的基本技能，提高学生对图案形式美的认识和设计能力。 ⑷理解基本字体设计和创意字体设计的概念及法则，并通过训练，提高学生的设计创作能力。 ⑸具有计算机系统操作，文字处理的能力，掌握相关的计算机图形处理常识和操作方法。 ⑹具有广告设计与制作能力。 ⑺具有室内设计、制图、效果图的绘制能力，掌握装修制作工艺，了解室内装修材料的分类。 ⑻具有包装设计、展示与制作能力。 ⑼具有一定的管理能力及团体协作能力。 六、课程设置及要求 主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。 （一）公共基础课程 准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。 课程类别 课程名称 主要教学内容与要求 教学建议 思想政治课程 中国特色社会主义 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 理论加实践教学模式，综合运用理论教学、案例教学、课内实训、课外讲座指导等方式进行。实现教、学、做合一。 心理健康与职业生涯 基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。 建议多种教学法并存，如通过阅读和听故事、观看视频、参加访问等方式进行认知法教学，通过专题进行讨论，通过游戏、测验等实际操作，也可设计表演进行角色扮演。 哲学与人生 阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。 可进行模块化教学，结合网络教学，进行合理任务教学法，创设与生活相关的情境、案例进行教学。 职业道德与法治 着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。 选择贴近学生、贴近职业、贴近社会的案例进行教学，并结合启发式、讨论式、合作探究式。并加强实践环节。 文化基础课程 语文 在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想