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PAGE PAGE 10 / 19 美术说课稿 篇一：初中美术说课稿模板初中美术说课稿 尊敬的评委老师： 你们好！我是 号考生 今天我说课的内容是 ，我将从教 材、教法、学法、教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学 设 计。 一、说教材 本课节选自 ，在新课改理念下，我明确了本课课型属于 领域。（地位与作用） 根据本课的教学内容，我设置了本课的教学目标是： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： 下面是教学重难点 教学重点：教学难点： 二、说教法 现代学生处于科技发展迅速的信息时代，获取信息的渠道众多， 眼界较为开阔，思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意， 但是由于初中生的年龄特点和个体差异以及对知识的整体把握 能力 有限，经过正确的引导，以学生为本的自主研究，有利于知识的积累 和运用。结合本课教学人文与科技特色，采用范例式和直观性教学更 贴近学生实际，从而激发他们的创作灵感并远离误区。三、说学法 依据本课实际，我将引导学生以体验、问答、小组合作的方式来学习本课内容，目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生与他 人沟 通交流、分工合作的能力。四、教学准备 教师准备教具： 学生准备学具：五、教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学，我的教学过程设置如下： 导入新课—讲授新课—学生练习、作业展示—总结 我的时间安排：导入新课 5 分钟、讲授新课 10 分钟、学生练习20 分钟、其他安排 10 分钟 第一环节，创设情境 导入新课：这是环节我将通过展示图片设 置问题来引导这节课的内容，目的在于，激发学生学习兴趣，调动学 生主动参与。 第二环节，讲授新课 教师演示：通过精讲演示，直观生动。通过学生的观察思考并参与作品的分析，分析作品的表现方法、表 现内 容以及作品表达的主题。 第三环节，学生练习 作品展示：小组合作练习，教师提出明确要求。 采用自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主。第四环节，总结 这一环节，我将通过提问方式来完成本课的总结部分，目的是通过学生来回顾本课内容，尊重个人感受，从而实现本教材的人文 性特 点，同时又起到巩固今天所学知识的作用，为今后学习美术做铺垫。 （本节学会了什么？体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？） 依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂， 培 养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习 美术。 最后，我说一下我的板书设计板书设计： （在黑板的中间偏上部分是本节课的题目，然后分为两部分，左边是本课教学重难点，右边我将悬挂一些优秀作品进行展示和总评。） 我认为，一个好的板书设计不仅可以引导学生更好的掌握学习知识的重难点，而且可以给他们以美得享受。 我的说课完毕，谢谢！ 教学目标 欣赏 评述 知识目标：引导学生欣赏表现 的美术作品，体现其视觉感受， 了解其外在形式。 能力目标：通过欣赏，加深对美术作品基本特征的理解，提高学生的艺术表现能力。 情感目标，提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。造型 表现 知识目标：了解 造型要素，表现手段及艺术效果上所体现的主要特征 能力目标：通过分析、评述从不同角度分析 ，把握艺术作品形 象 和现实生活形象的区别和联系 情感目标，提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。设计 应 用 知识目标：了解 的基础知识 能力目标：培养学生的认知能力和表达能力 情感目标，提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。综合 探 索 知识目标：了解 图片的欣赏，是学生掌握相关知识 能力目标： 提高学生赏析能力和驾驭能力 情感目标，提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。篇二：美术万能说课稿 尊敬的评委老师，上午好！ 我是＿＿号，我说课的内容是江苏少年儿童出版社出版的小学美术教材第 11 册第＿课＿＿＿＿＿＿＿＿＿，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程、教学拓展和延伸四个方面来谈谈这节课。 教材分析方面：本节课属于“＿＿＿＿＿＿”学习领域。第＿课的学习为本节课作了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。＿＿、＿＿、＿＿各种＿＿＿都可以入画。 ＿＿＿＿＿＿??都可以在我们的画笔下，呈现出一幅绚丽的画卷。本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是 想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，本着提高学生的审美能力和艺术创造能力，我确定了本课的教学目标。首先：让学生了解有关＿ ＿＿＿的知识，熟悉常见＿＿＿＿的形态、色彩与质感。其次：学习运用喜欢的绘画方式表现＿＿＿＿，掌握＿＿＿＿的表现方法。再通 过造型表现，发现＿＿＿＿的美，培养学生的审美能力和热爱生活的情感。 教学重点是：认识不同＿＿＿＿的形状、色彩、质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。教学难