发展学生空间思维，认识圆柱的基本特征—教学设计【教学参考】.docxVIP

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2022-09-04 发布于四川
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开展学生空间思维，认识圆柱的基本特征一教学设计【教学参考】附件：个人研修计划模板个人研修计划姓名教龄工作单位教学班级六年级数学此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题开展学生的空间观念，掌握圆柱的基本持征。计划在教学实践中上的一节课的名称圆柱的认识研修目标使学生认识圆柱，掌握圆柱各局部的名称及特点，建立圆柱的几何模型。通过操作，观察，探索的过程，提高学生的推理和判断能力。研修主题理解、掌握圆柱的基本特征实施步骤 1.复习旧知，初步感知。展示长方体.正方体.圆柱.圆锥. 球。引导学生通过观.摸初步感知圆柱的面有的是平面，有的是曲面。2.操作感知，归纳圆柱各面的特征。3.通过讨论.交流.归纳圆柱的组成一 1个曲侧面.2个相等圆平面。4.巩固复习，加深认识。预期研修成果通过以上的教学流程使学生深刻地认识了圆柱的基本特征。