《心理学》课程教学大纲中文版.docVIP

《 心理学 》课程教学大纲 课程名称：心理学 课程编码： 学 分：3 总学时：64 理论学时：32 实验学时：0 上机学时： 0 实践学时：32 开设实验（上机）项目总数 0 个，其中，必修（ 0 ）个，选修（ 0 ）个 开课单位：商学院 适用专业：工商管理专业 一、课程的性质、目的 心理学是一门既古老又年轻、发展迅猛的学科，至今已有100多年的历史。在其发展过程中，心理学的研究和应用领域日益扩大。从探索生物有机体的脑功能，到研究群体的社会行为；从前沿的基础研究到日益广泛的社会应用；从研究宏观的社会心理现象和行为，到研究微观的基因对心理和行为的调控，心理学均显示出越来越重要的作用。在专业培养方案中, 心理学是工商管理专业的专业选修课程，也是基础课程，该课程的特点是注重理论、方法与技能的综合理解与应用。 本课程的主要目的是为了提高学生的心理健康水平和自我成长能力，培养其在学习和生活中应用心理学研究心理活动及规律的能力。本课程主要涉及心理学的基本知识，为后续课程提供基础。本课程的主要教学任务是使学生理解心理学的基本知识与理论，系统掌握心理现象的一般规律，了解心理学知识在管理实践中的应用，为学生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力，使学生能够学以致用，并为工商管理研究提供基础理论和基本方法。 二、课程培养目标 1.立德树人 通过心理学课程的学习，掌握心理学的基本理论和技术，对心理学相关知识有一个全面了解。通过梳理心理学科的发展历史以及未来发展趋势，深度剖析心理学的基本理论及其应用，掌握心理学的基本原理以及研究方法，了解国内外研究的动态，了解管理者在企业发展过程中如何思考、如何克服企业管理中所遇到的心理现象，帮助学生建立科学的思维方法、正确的价值理念以及工作中勇于面对挑战的精神。从心理学学科对我国创新人才培养的角度出发,以杰出贡献者研究工作为载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识人的心理现象和规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论,促进树立正确的世界观和价值观。 2.课程目标 通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下： 课程目标1-2. 牢固树立正确的世界观、人生观和真理观。 课程目标3-1. 具有独立认识问题、分析问题和解决问题的批判性思维能力。 课程目标3-2. 能够运用所学知识对于理论和实践中出现的问题和观点做出符合逻辑的分析与判断。 课程目标12-2. 具备在相关学科的自学与自我提升的学习能力。 3.课程目标对毕业要求的支撑 本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点，具体如下： 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 毕业要求1 基本价值观素养 指标点1-2 牢固树立正确的世界观、人生观和真理观。 人类心理的产生、人的心理的本性、遗传对行为的影响、毕生心理发展、生物性动机、社会性动机、动机理论、价值观 H 毕业要求3 批判性思维能力 指标点3-1 具有独立认识问题、分析问题和解决问题的批判性思维能力。 社会环境、社会影响、大众氛围、概念形成、推理、问题解决、创造性思维 M 指标点3-2 能够运用所学知识对于理论和实践中出现的问题和观点做出符合逻辑的分析与判断。 社会环境、社会影响、大众氛围、社会性动机、动机理论、价值观、言语理解、非言语交流 M 毕业要求12 职业发展能力 指标点12-2 具备在相关学科的自学与自我提升的学习能力。 意识状态、注意、感觉、知觉、学习、记忆、思维、言语、情绪、意志、智力、人格 L 三、课程教学基本内容 第一章 绪论 1.1 心理学的性质 1.2 心理学的方法 1.3 心理学的历史 1.4 当代心理学的特点 教学要求：本章主要对心理学进行了系统和概括的介绍，包括心理学的性质、心理学的方法、心理学的历史和当代心理学的特点。要求学生熟练掌握心理学的概念以及心理与行为的关系，掌握心理学研究的基本原则等，并且要求学生对心理学的历史及未来发展趋势有所了解。通过本章学习，要求学生初步了解心理学的研究领域、学科性质、学科体系、研究方法、主要学派以及心理学产生与发展的过程等，从而对心理学的全貌有一个概括性的了解，为树立正确的价值观和世界观奠定理论基础。 教学重点：心理学的概念、心理与行为的关系 教学难点：心理学的方法 第2章 心理的起源与本性 2.1 心理的起