文言文实词推断法.pdf

文言文实词推断法 文言实词推断六法 在高考语文试卷中，不仅要直接考查文言实词的解释，而且在文言翻译题中也要涉及文言 实词的把握，甚至在诗词鉴赏中文言实词的理解也显得较为重要。那文言实词究竟该如何把握 呢?是否有章法可循呢？笔者凭着多年的执教经验，认为从以下六个方面去考虑推断，或许能收 到事半功倍之效。 一、字音推断法 根据字音，可发现通假关系，利用通假关系，再联系上下文推断，有时会有“柳暗花明” 之感。 例“或至涂而反”（2001年上海春招试题）“涂与“途”读音相同，“涂”是“途”的通 假字,再联系上下文,可以推断“涂”的意思是“道路。 再如 2004 年湖北卷 “昌宗从旁趣 说,这里的“趣”就是通假字，通“促，意为“催促”，否则就讲不通。 二、字形推断法 汉字大部分为形声字，形旁有表意功能,因此可以从字形结构来推断词义. 例《陈涉世家》中“适戍渔阳九百人”，“适”从“辶（辵)”，表行走之意 .又如“振长 策而驭宇内。”(贾谊《过秦论》)的“策，从“竹”,与竹条有关，据此可知，策在句中的意 思是“(竹质)马鞭。又如“不刊之论”“刊从“刂(刀），与刀有关.。“彀士十万人”中的 “彀”（《史记·廉颇蔺相如列传》）,与“弓”有关，可推知是“弓箭手”；《赤壁赋》中“泣孤舟 之嫠妇”中“嫠和“女”有关，是“寡妇的意思。 三、成语推断法 成语是前人留下来的宝贵财富，成语中的许多字词带有古代汉语的本意，借助熟悉成语中 的词义，联系上下文来推断实词含义，不失为良策。 例“至丹以荆卿为计，始速祸焉”(苏洵《六国论》）中“速”字，我们可联系成语“不速 之客”，成语中“速为“邀请”之意,由此我们可根据上下文推出文言中“速”为“邀请、招 1 文言文实词推断法 致之意。“城之不拔者二耳，“拔”有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其 义项可分别见于成语“拔苗助长”、“出类拔萃”。“攻取”义是由“拔出”义作了引申而来 的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为 “被攻取”是正确的。 四、句式推断法 古人行文，好用整齐句式.这类句式一般上下句结构整齐，相对应的词语往往词性相同，意 义相近或相反。我们根据这一规律，有时很容易推出实词的含义. 如《谏太宗十思疏》中“戒奢以俭”的“以字的含义,我们根据这一规律,“奢”与“俭” 相对，“以”与“戒”相对,“戒”为动词，“以 也应当为动词，我们再根据上下文，可推测 出“以”为行，用之意。 我们再看一个例子，“忠不必用兮，贤不必以” 从句式结构来看，属 于对仗，“忠” 和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和 “贤”同义，那么“用”和“以”也同义， 故“以”的意义就是“重用，任用的意思。 五、语法推断法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供 了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词 充当等。这一点古今是相通的. 例（2000年全国高考题)“自放驴,取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵—打柴.“樵”字前 有动词“取,后有动词“炊”,上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置 ,是名词， “木 柴”之意，将它理解为“打柴”明显不当. 又如2002 年高考北京卷第 17题,要求翻译“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人 一句， 不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多，其中关键是对“多”的解释有误差。我 们不妨从语法角度来分析，从句法来看,“管仲之贤”是一个名词性的偏正短语，整个句子的谓 2 文言文实词推断法 语只能由“多”担当，可见“多”只能是动词，联想到学过的“夫古之让天下者，是去监门之 养而离臣虏之劳也,故传天下而不足多也”（《五蠹》）中的“多”为“称赞、赞美，以此代入 本句中刚好相符，