八年级生物2.2《食物链和食物网》教学课件.ppt

请同学们把你们所吃的食物名称都写下来，然后写出每种食物分别来自哪种动物或植物。别忘了把自己的名字写上，然后用箭头把它们连接起来。找出最长的一条食物链，说出生产者和各级消费者的名称。 * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 猜一猜： 草原上来了一群羊？ （打一水果） 草莓 杨梅 然后又来了一群狼？ （打一水果） （羊→狼） （草→羊） 草 蚱蜢 青蛙 蛇 在生态系统中，各种 生物之间由于食物关系 而形成的一种联系。 食物链 关键词：生物之间、食物关系 草 兔 狐 虎 蛇 鹰 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 比较下面的几条食物链，你能发现什么特点吗？ 树叶→毛毛虫→鸟→蛇→野猪 油菜→蚜虫→七星瓢虫草 → 羚羊→虎 草 → 兔→狐→虎 草→鼠→鹰 草→鼠→蛇→鹰 绿色植物 动物 正确书写出一条食物链要注意哪些事项？ （1）起点: ______ 终点： __ _____ ___。 （2）组成成分只有____ _ 和____ 没有________ 和 。 （3）箭头方向由___ _____指向 _________。 生产者 最高级消费者 生产者 消费者 分解者 非生物成分 被取食者 取食者 判断下列食物链的书写是否正确，并说明理由。 （1）树→虫→食虫鸟→细菌? （2）阳光→小麦→鼠→蛇 （3）草←兔←狐?? （4）昆虫→食虫鸟→鹰 （5）小麦→鼠 →蛇→鹰 （1）树→虫→食虫鸟? （2）小麦→鼠→蛇 （3）草→兔→狐?? （4）草→昆虫→食虫鸟→鹰 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 次级 消费者 初级 消费者 三级 消费者 生产者 第一营 养级 第二营 养级 第三营 养级 第四营 养级 图中有多少条食物链，鹰是几级消费者？第几营养级 四级消费者 三级消费者 次级消费者 捕食者 初级消费者 次级消费者 生产者 三级消费者 四级消费者 DDT含量：3×10-12 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 DDT含量：2.5×10-5 DDT在水体中沿着食物链逐级富集，因此鸬鹚体内DDT的含量最高。 1.比较图片中各种生物体内的DDT含量，哪种生物体内DDT含量最少? 哪种生物体内DDT含量最多? 2.DDT是如何进入鱼鹰体内的？为什么消费者级别越高，体内DDT的浓度越大？ 在生态系统中，一些有害物质通过食物链在生物体内不断积累增加的现象。 什么是生物富集？ 生物富集： 生物营养级越高，体内积累的有害物质就越多 生物富集是通过食物链来实现的 生物富集的规律： 可怕的水俣病 水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆虫及其幼虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。 蛇 鹰 鸟 草 鼠 像这样错综复杂成网状的食物链就组成食物网。 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网 兔 蛇 鹰 鸟 草 鼠 5、尝试说出该图中的食物链 草 鸟 鹰 草 鸟 蛇 鹰 草 兔 鹰 草 兔 蛇 鹰 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 同一种生物在不同食物链中所处的消费者级别是不同的。 禾谷类 → 昆虫 → 食虫鸟 → 鹰 （减少↓） 拓展延伸 在食物链：禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 中如果其中的一种生物数量发生改变其他生物会怎样呢？ （增加↑） （减少↓） （减少↓） （增加↑） （减少↓） （增加↑） （增加↑ ） 在生态系统中不论哪一种生物数量突然发生变化，都会影响生态系统的稳定性。 在一个生态系统中，生物的种类越多，所形成的食物网就越复杂，生态系统的结构就越稳定，越不容易被破坏；反之，在一个生态系统中生物的种类越少，所形成的食物网