文言特殊句式精品课件.pptVIP

文言特殊句式; 古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的开展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装〔宾语前置、谓语前置、定语后置、状语后置〕句、省略句和疑问句五种。; 判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否认判断的句子。 文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：;1、用“者〞、“也〞 表判断。 “者〞表停顿，“也〞表判断。;⑴廉颇者，赵之良将也。 ⑵魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。 ⑶夫战，勇气也。 ⑷张衡字平子，南阳西鄂人也。;⑸粟者，民之所种。 ⑹四人者：庐陵萧君圭君玉…… ⑺莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 ⑻城北徐公，齐国之美丽者也。;⑴当立者乃公子扶苏。 ⑵臣乃市井鼓刀屠者。 ⑶此那么岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即楚将项燕。 ⑸环滁皆山也。 ⑹此亡秦之续耳。;⑴人为刀俎，我为鱼肉。 ⑵此后典籍皆为版本。 ⑶问今是何世。 ⑷同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。 ⑹石之铿然有声者，所在皆是也。;⑴予本非文人画士 ⑵有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也 ⑶呼尔而与之，行道之人弗受 ⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑸愿早定大计，莫用众人之议也 ⑹以吾一日长乎尔，毋吾以也;5、主谓直接表判断的。 ⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。; 古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 〔表示被动意义的句子〕。;1．“于〞表被动 ⑴而君幸于赵王 ⑵六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 ⑶怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。;2．用“见〞“见…于…〞“受…于…〞表被动。 ⑴秦城恐不可得，徒见欺。 ⑵臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑶吾常见笑于大方之家。 ⑷吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人;3．用“为〞“为……所……〞“……为所〞表被动。 ⑸而身死国灭，为天下笑 ⑹??不可复得，而身为宋国笑 ⑺赢闻如姬父为人所杀 ⑻不者，假设属皆且为所虏;4．用“被〞表被动。 ⑴五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。 ⑵信而见疑，忠而被谤。;5、意念被动句(无标志) ⑴锲而不舍，金石可镂 ⑵人马烧溺死者甚众。 ⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡 ⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。 ⑸龙逢斩，比干剖。; 所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。 1．主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。 ⑴甚矣，汝之不惠！ ⑵安在公子能急人之困！;A．否认句中代词作宾语，宾语前置。 ⑴古之人不余欺也。 ⑵自书典所记，未之有也。 ⑶忌不自信。;⑴大王来何操？ ⑵沛公安在？ ⑶执肃手曰：“卿欲何言？〞 ⑷微斯人，吾谁与归！ ⑸不然，籍何以至此？ ; ⑴句读之不知，惑之不解 ⑵夫晋，何厌之有？ ⑶唯利是图，唯才是举。; 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者〞结句。;中心词+之+定语+者式结构;中心词+定语+者式结构;中心词+之+定语式结构;中心词+而+定语+者式结构;中心词+数〔量〕词式结构; 现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些那么置后作补语。 ⑴使负栋之柱，多于南亩之农夫。 ⑵事急矣，请奉命求救于孙将军。 ⑶青，取之于蓝，而青于蓝。;⑷君子博学而日参省乎己 ⑸生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ⑹古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ⑺饰以篆文山龟鸟兽之形。; 句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：;⑴永州之野产异蛇，〔〕黑质而白章，〔〕触草木，〔〕尽死。 ⑵沛公谓张良曰：“……〔 〕度我至军中，公乃入。 ⑶〔 〕曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？〞〔 〕曰：“不假设与人。〞;⑴一鼓作气，再〔 〕而衰，三〔 〕而竭。 ⑵及左公下厂狱，史朝夕〔 〕狱门外。 (3)杨子之邻人亡羊，既率其党，( )，又请杨子之竖追之。;⑴权起更衣，肃追〔 〕于宇下。 ⑵项王曰：“壮士！赐之厄酒。〞那么与〔 〕斗厄酒。 ⑶竖子缺乏与〔 〕谋。;;课堂练习;11、项籍者，下相人也〔 〕 12、为秦将王翦所戮者也〔 〕 13、毋妄言，族矣！〔 〕 14、吾闻先即制人，后那么为人所制〔 〕 15、请召籍，使受命召桓楚〔 〕 16、谕以所为起大事〔