产品设计《专题设计Ⅱ》课程设计教学大纲.pdfVIP

《专题设计Ⅱ》课程设计教学大纲 Thematic design Ⅱ 课程编号：170902033 学时：3 周 学分：3.0 适用对象：工业设计、产品设计专业学生 先修课程：计算机辅助设计、产品视觉传达设计、产品形态设计、竞赛专题设计1 一、课程的性质与任务 该课程是培养创新人才建设的重要环节，教学内容围绕学科发展前沿、边缘学科的发展和 竞赛、科研成果等，训练学生的创新意识和创新思维；在教学方法上多样化、生动化，课堂教 学提倡采用问题式、讨论式、探究式等多种方法，发挥学生学习主动性，锻炼学生独立思考能 力；理论教学与实践教学相结合、第一课堂与第二课堂相结合，构建以竞赛专题型问题为基础、 以学生为中心、以讨论为获得知识主要途径的开放式教学模式。该课程可以支撑能力要求第2、 3、4 条以及素质要求第1、2 条的达成。 二、教学目的与要求 目的在于鼓励学生在教师指导下，根据竞赛专题进行选题、自主设计、自主开展创新性实 验；通过该课程设计鼓励学生参加各类大奖赛、科技制作与发明、专利研制、专项调查等，加 强产学研合作，积极为学生参与科研搭建平台，自主进行各类实践锻炼，满足设计公司、企业 的产业需求。 三、课程设计的内容与安排 实验一 课程实施 1、本次实验的目的和要求：将设计概念进行视觉化和商品化设计。 2 、实践内容或原理：在设计创新中根据创新设计思维将设计的概念视觉化，设计的实施商品化。 3、需用的仪器、试剂或材料等：专业教室、专用设计电脑 4 、实践步骤或环节：老师首先提出视觉化和商品化的相关要求；学生分组讨论；每个学生上台 讲述自己的创意和思维——如何实现视觉化和商品化过程。 5、教学方式：实训练习 6、考核要求：通过本实践环节的学习，理解产品商品化的基本知识，能够快速进入竞赛专题型 产品的设计。 7、实践教学报告要求：以ppt 设计报告形式提交 281 实验二 命题创作 1、本次实验的目的和要求：要求根据专业性竞赛命题进行设计创作，体现设计的地域性、文化 性、生活性等设计要求。 2 、实践内容或原理：从生活的体验到设计——社区中心；系统关系再思考——环境的命题；3c 产品思考；地域文化思考；跨学科的交叉设计。 3、需用的仪器、试剂或材料等：专业教室、专用设计电脑 4 、实践步骤或环节：老师首先提出竞赛命题型产品设计的要求；学生调研分析；每个学生以演 讲的形式提出可行设计方案；学生设计表达阶段；师生集体综合点评。 5、教学方式：实训练习 6、考核要求：通过本环节的练习，综合理解专业命题型产品设计的方法，能够结合实际设计出 符合生活要求的创新型设计，充分理解从生活体验到设计的重要性，能够结合设计产品进行分 析。 7、实践教学报告要求：以ppt 报告格式和设计版面格式提交 四、指导方式 分组指导 五、考核方式及成绩评定： 学生最后总成绩由平时成绩（40% ，其中到课率10%+课堂表现10%+课后作业10%+实验 10%等）+课程作业设计成绩（60% ）的总和确定。 六、课程设计教材及主要参考书 1、选用教材： 《下一个产品:产品专题设计研究》 张凌浩著，江苏美术出版社，2008 年 2、主要参考书： 《构思•策划•实现:产品专题设计》潘荣主编，中国建筑工业出版社，2009 年 《专题设计与研究》周江主编，合肥工业大学出版社，2009 年 七、其他需要说明的内容