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《高级英语综合-阅读》课程教学大纲 An Advanced English of Reading 课程编号：171601008 学时：32 学分：2 适用对象：非英语专业本科大二学生 先修课程：大学英语1，大学英语2，学术英语 一、课程的性质和任务 《高级英语综合阅读》是非英语专业本科生第四学期的一门必修语言技能型课程，主 要是为修完大学英语及学术英语阶段学习的学生开设的。 21 世纪是知识经济的时代。随着国际间科学、文化、经济、教育等领域的合作与交流 日益加强，社会对高水平外语能力的人才的需求越来越大，而扎实的阅读能力是一名合格本 科生众多基本功当中最为基本的一种。因此，为了培养学生的深度阅读能力，并进一步夯实 他们的英语实践应用能力，特在二年级开设为期一学期的高级英语-阅读课程，具体要求是 让学生通过理论和实践相结合，掌握不同文体的阅读技巧与方法，增加跨文化交际和跨学科 的基础知识，提高写作水平和学会阅读审美，帮助他们在今后岗位实践当中提高思维能力、 勤奋钻研的耐心和岗位责任心，具备良好的双语书面表达能力，能使用较为顺畅、准确地道 的目的语表达源语的意思；能在了解阅读技巧的基础上，逐步深挖不同文体、不同主题的文 章的弦外之音、哲学深意、美学价值。 二、教学目的与要求 大学英语系列课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后学习、 工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质， 以适应我国社会发展和国际交流的需要。 对于非英语专业的本科学生而言，这门课程的基本目的即是要他们在了解基本阅读技 巧和具备一定词汇量的基础上，通过课上和课后的勤学苦练，社会上广泛的涉外实践，做到 基本胜任在商务洽谈、外事接待、旅游观光、宣传介绍、文化交流等领域的英语语言实践， 养成终身阅读的好习惯、进入阅读让其受益终身的良性循环，以点带面，用高尚的情操和优 秀的审美去感染身边的群众，让整个社会因为阅读而和谐、美好。 三、教学内容 第一章：Media （4 课时） 87 1．基本内容： 关于媒体的英语文章两篇，其中又以第一篇文章Is Google Making Us Stupid: What the Internet Is Doing to Our Brains?作为课堂上的主讲课文，第二篇The Age of Show Business 主 要作为课后作业布置的材料。每篇课文的讲解由词语预习测验、文化背景介绍、课文讲解分 析和学生自主练习四部分构成，其中词语预习测验和学生自主练习所占的时间约为课堂时间 的二分之一。 词语预习测验突出“典型”、“实用”、“时尚”的特点。 课文讲解为第三个教学环节，集中呈现和媒体高度相关的词汇及其英汉表达。 最后为学生自主练习环节。 2 ．教学基本要求： 要求学生掌握和媒体相关的，尤其是和网络有关的的比较固定的词汇和表达，能较为 顺利地完成该主题的英语阅读任务。 3. 教学重点难点： 本单元课文篇幅较长、词汇偏难。 4 ．教学建议： 教学手段上积极采用现代教学模式，在充分利用原有电教设备的基础上，应用 PowerPoint 软件等计算机手段辅助教学，提高教学效率与教学质量。 第二章：Culture and Communication （4 课时） 1．基本内容： 围绕文化与交流主题展开的英语文章两篇，其中又以第一篇文章 Key Concepts: Underlying Structures of Culture 作为课堂上的主讲课文，第二篇The Language of Discretion 主要作为课后作业布置的材料。每篇课文的讲解由词语预习测验、文化背景介绍、课文讲解 分析和学生自主练习四部分构成，其中词语预习测验和学生自主练习所占的时间约为课堂时 间的一半。 词语预习测验突出“典型”、“实用”、“高频”的特点。 第三个教学环节为课文讲解，也是一个相对其他环节比较以教师为中心的环节，老师 运用多媒体教学技术，向学生集中展现多姿多彩的文化案例。 压轴的是