绝对值教学课件.pptx

绝对值教学课件; ;3、画出数轴、并用数轴上得点表示下列各数: -1、5 , 0 , -6 ,2 , +6 ,-3 ,3;0;0;想一想:;例1 求下列各数得绝对值:;议一议;做一做;;解法一(利用绝对值比较两个负数得大小);大家学习辛苦了,还就是要坚持;解法二 (利用数轴比较两个负数得大小) ;试一试;3、一个数得绝对值就是它本身,那么这个数一定就是__________、;做一做;议一议 一个数得绝对值与这个数有什么关系？; 因为正数可用a＞0表示,负数可用a＜0表示,所以上述三条可表述成:　　　　 (1)如果a＞0,那么|a|＝a　　 (2)如果a＜0,那么|a|＝－a　　 (3)如果a＝0,那么|a|＝0　　　　　　 ;判断: (1)一个数得绝对值就是 2?,则这数就是2 。 (2)|5|＝|－5|。　　　　　　　　　　　　 (3)|－0、3|＝|0、3|。　　　　　　　　　　 (4)|3|＞0。　　　　　　 (5)|－1、4|＞0。 (6)有理数得绝对值一定就是正数。　 (7)若a＝b,则|a|＝|b|。　　　　　　　　 (8)若|a|＝|b|,则a＝b。 (9)若|a|＝－a,则a必为负数。　　　　 　 (10)互为相反数得两个数得绝对值相等。;想一想; 2、已知有理数a在数轴上对应得点如图所示:; (1)求绝对值不大于2得整数; (2)已知x就是整数,且2、5＜|x|＜7, 求x、;课堂小结;1、(1)如果数 a 得绝对值等于a ,那么a可能就是正数吗？可能就是零吗？可能就是负数吗？;2、判断: 1)若一个数得绝对值就是 2? , 则这个数就是2 　　 2)|5|＝|－5| 3)|－0、3|＝|0、3|　　 4)|3|＞0　　　　　　 5)有理数得绝对值一定就是正数 6)若a＝b,则|a|＝|b| 　 7)若|a|＝|b|,则a＝b 　　　　　　　　 8)若|a|＝a,则a必为正数 9)若|a|＝－a,则a必为负数　　　 　 10)互为相反数得两个数得绝对值相等