如何提高复习的有效性教师综述.pptxVIP

如何提高复习的有效性;强化学法 提高复习的有效性;养成好的习惯;养成好的习惯;热爱是最好的老师（有用）;热爱是最好的老师;养成好的习惯;养成好的习惯;养成好的习惯;养成好的习惯;养成好的习惯;养成好的习惯 ：积极听课;养成好的习惯 积极听课;养成好的习惯 :积极听课;养成好的习惯 如何对待错题;养成好的习惯 ：如何对待错题;养成好的习惯 ：错题重解;养成好的习惯 ：限时训练;养成好的习惯 ：限时训练;养成好的习惯 ：归纳建构;养成好的习惯 ：归纳建构;养成好的习惯;养成好习惯：审题程序化; 如图，AO是橡皮绳，BO为不能伸长的细绳，A、B点固定在木板上，木板竖直。绳 OC 穿过定滑轮（摩擦不计），其下端悬吊一个砝码。此时 O 点到达一定位置。问：如果任意改变定滑轮的位置，是否还可以找到不在OC 直线上的另一处，也能使结点 O 到达原来的地方？; AO是橡皮绳，BO为不能伸长的细绳。绳OC穿过定滑轮，其下端悬吊一个砝码。此时O点到达一定位置。问：如果任意改变定滑轮的位置，是否还可以找到不在OC直线上的另一处，也能使结点O到达原来的地方？;合力的大小 方向不变;养成好习惯：解题过程规范化;如何提高复习的有效性;控制难度，使我们所解决的物理问题既不是高不可攀，也不是唾手可得，获得战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 保持对物理复习的兴趣。为此，必须精选习题;2. 养成分析问题的良好习惯;●把物理问题分成一些类型，让我们感悟和概括某一类问题的解题思路，有利于提高解决问题的能力。;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;;高中匀变速直线运动的的教学案例;第37页/共82页;第38页/共82页;第39页/共82页;第40页/共82页;第41页/共82页;第42页/共82页;第43页/共82页;第44页/共82页;;; 设圆盘质量为m，桌长为l，盘在桌布、桌面上的加速度为a1和a2，有;3.联系生活、社会，增强实践意识;●考生平时对鸡蛋质量并不在意，因此本题的区分度、效度估计不高； ●本题有一些干扰的数据，如鸡蛋的大致质量和抛鸡蛋的最大高???，不利于真正掌握物理规律的考生拿到分。; 本题应该是“最佳题”，它体现了新课程的目标，特别是“过程与方法”目标和“情感·态度·价值观”目标。;最佳题之一：昆明市中考物理试卷第24题 ;(2) 选择联系生活、社会的教学内容来增强实践意识;① 教师列举实例进行讲解;4. 利用物理学的特点培养科学态度和科学精神;科学的态度;科学的态度;试卷评析给我们的启迪;2012年试卷评分细则;2012年理综试卷分析;22题;22题：以人教社必修1教材“测动摩擦因素”实验为切入点，考查学生用光电门测速度，用游标卡尺测距离，计算加速度和动摩擦因数的原理和方法，误差分析等。属于常规方法的组合运用，低起点、分层次，有较好的区分度，体现了重视，强化应用的课程思想（2.77/3.14 ）。 主要错误：①游标卡尺读数中没有三位有效数字②未用题给符号表示加速度a与动摩擦因数μ③用光电门测速度vA=d/ΔtA及vB=d/ΔtB的方法不理解而导致错误。　;23题;23题：　从教材“测电池电动势、内阻”的实验出发将多用电表欧姆档串联接入电路，考查多用电表欧姆档的调零、直流电压表正、负极和电源的连接、欧姆档的读数、电压表的读数、欧姆档的工作原理相关计算等，对基本实验仪器的使用方法、读数、原理进行了全面的考查，有较好的区分度（3.04/3.19 ）。 主要错误：①语言表述不规范，如（1）式中“短接”的表述五花八门，词不达意；（2）式中选填“1”，部分考生用“一”、“ Ⅰ”等表示；②读数错误，对最小分度为1的仪器没有进行估读；③对多用电表欧姆档的工作原理不理解，导致计算方法错误而出错。;24题;24题：考查的物理模型是A、B两小车分别做匀加速直线运动和匀速直线运动的运动学题，考查了学生运用数学知识处理物理问题的能力，题目新颖，体现了新课改的思想，区分度高（2.85/5.92 ）。 考生答题中主要问题： 学生对题目所描述的物理过程理解错误，认为是两个相互垂直的方向上分别做匀加速直线运动和匀速直线运动，就当做类平抛运动来处理；学生对橡皮条均匀增长不理解，把比例式搞错而失分；不少考生把A、B两小车的初始位置搞错，篡改题意而失分；把A、B两小车在t时间内的位移用同一个字母表示，不加以区分而失分；学生解题不规范，喜欢列综合式和连等式，从而失过程分。　;25题;25题：本题是力电综合题，金属棒在斜轨道上切割磁感线运动，产生感应电动势，对电容器充电，求电容器的带电量与速度大小的关系。考查的知识