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;高中音乐鉴赏课件;演奏者、曲名、曲作者?;听赏视频回答问题;聂 耳;音乐的情绪和结构怎样的?;;再次欣赏《金蛇狂舞》;速度: 快 力度: 强 音色: 民族管弦乐兼有吹打乐;感受和体验《金蛇狂舞》片段;思考题;;歌曲表达了怎样的音乐情绪;激励广大青年学子投笔从戎,保家卫国,勇挑革命重担;再次欣赏《毕业歌》;用音乐要素分析这首音乐作品的战斗性;感受体验《毕业歌》;用音乐要素分析这首音乐作品的战斗性 思考和讨论:你还知道哪些聂耳的声乐作品?;歌曲《铁蹄下的歌女》;歌曲《梅娘曲》;歌曲《义勇军进行曲》;1多样性: 有器乐和声乐作品,有儿歌也有电影配乐 2时代性: 强烈的时代气息,强烈的爱国主义精神和历史使命感 3阶级性: 讴歌广大劳动人民群众的生活,同广大人民同呼吸共命运,是无产阶级战斗的先锋。;聂耳的音乐作品表达怎样的情感,我们从中能到什么样的启迪?;本课总结;谢 谢 观 看!
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