鲁科版高中地理必修一《学用地形图探究地貌特征》课件(2篇).pptxVIP

学用地形图探究地貌特征【第三单元】 单元活动学习目标XUE XI MU BIAO1.学会分析等高线地形图。2.运用等高线地形图，分析不同的地貌特征。3.应用分层设色图分析不同地貌特征。梳理教材　夯实基础内容索引探究重点　提升素养NEIRONGSUOYIN随堂演练　知识落实01梳理教材　夯实基础SHU LI JIAO CAI 　HANG SHI JI CHU一、认识等高线地形图1.缓坡与陡坡图中，EF等高线_____，是缓坡；E′F′等高线_____，是陡坡。稀疏稠密2.山脊与山谷图a中，等高线由高处向低处凸出，说明A处海拔较两侧的B、C、D、E___，是_____部位。b图中，等高线由低处向高处凸出，说明A′处海拔较两侧的B′、C′、D′、E′___，是_____部位。高山脊低山谷3.鞍部与陡崖c图M处两侧等高线闭合，且数值_____，是_____；d图N处若干条等高线重叠在一起，是_____。相等鞍部陡崖思考SI KAOd图中，崖顶P地、崖底Q地的海拔范围分别是多少？答案　400＜P＜500; 0＜Q＜100。 二、应用等高线地形图分析地貌1.沙丘地貌：下图中各地点之间高差很小，表明沙丘区域比较_____；M侧等值线比N处稀疏，坡度比N处缓，是_____坡，N处是_____坡。平坦迎风背风2.冲积扇地貌：图中河流的出山口位于___地，冲积扇顶部就在此地；图中___地是冲积扇的边缘。冲积扇的等高线明显与周边不同，分布_____，说明与周围山地相比，扇体地表起伏和缓，地势比较_____，有利于人类活动。甲乙稀疏平坦3.峡谷地貌：两侧等高线密集，地势_____，谷地海拔最___，向两侧急剧升高，并对称分布。陡峭低思考SI KAO如何在等高线地形图上计算两点之间的相对高差？ 答案　可以利用公式法。(n－1)× d＜h＜(n＋1)× d ，公式中的n代表两点之间有效等高线的条数，d是等高距，h表示相对高度。三、应用分层设色图分析地貌1.判读地面喀斯特地貌类型对照下面桂林市阳朔周边的分层设色图和该地3D景观图，指出图中的孤峰(上图中__和下图中___地)、峰林(上图中___和下图中___地)和峰丛(上图中___和下图中___地)。A乙丙甲BC2.判别山岭与谷地在下面的分层设色图中，根据高程表颜色判别图中海拔高低，颜色较深的表示海拔高，颜色浅的表示海拔低；对照分层设色图和该地区立体图，可以看出该地有___条大的谷地，相邻的两个谷地之间是平行分布的_____。三山岭3.黄土高原地貌类型：主要有___、___、___等地貌类型。平坦的高原平面叫___，平面被分割成长条状后称为___，继续被沟谷切割，形成馒头状的山丘称为峁。梁塬塬峁梁02探究重点　提升素养TAN JIU ZHONG DIAN　TI SHENG SU YANG探究点一　等高线地形图的判读及应用探究导引读“比例尺为十万分之一的地形图”(等高线单位：m)，完成下列问题。1.字母C表示的地形是_____；山脊线E的走向大致为_________。鞍部南北走向2.如果想在该地体验“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，站立的地方海拔可能是A.750 mB.780 m C.1 100 m D.1 190 m√3.图中有一陡崖，其相对高度H的范围是A.100 m≤H＜300 m B.100 m≤H＜200 mC.200 m≤H＜300 m D.100 m＜H≤300 m√4.分别站在山顶A和山顶B上，能看到河流上D处小船的是___山顶。B5.图中所绘乙、丙两支流中，事实上不存在的是___支流。乙6.若想在河流的干流上修建一座水库，坝高为100 m，请你用“”在图上标出该水库理想的坝址。答案　图略。(提示：画在盆地或洼地的出口最窄处、两侧的100 m等高线之间。)7.若将小河甲的水引向疗养院，图中两条规划路线①②中，比较合理的是___，原因是___________________。①①路线的水可以自流核心归纳1.等高线的基本特征(1)同线等高。同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为0米。(2)一般来说，等高距全图一致。等高距是指两条相邻等高线之间的高度差。例如，三条相邻的等高线的海拔分别为500米、600米、700米，则等高距为100米。(3)等高线是闭合的曲线。无论等高线怎样迂回曲折，它最终是闭合的，但由于受到图幅限制，在一幅图上等高线不一定全部闭合。(4)两条等高线一般不相交。一般情况下，同一地点不会有两个高度，但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可能重合。(5)等高线疏密反映坡度陡缓。等高线密集的地方表示陡坡，稀疏的地方表示缓坡，间隔相近的地方表示均匀坡。(6)两对等高线凸侧互相对称处为山岳的鞍部，也叫