初中音乐《听妈妈的话（男声独唱）》韩璇PPT课件新优质课比赛公开课获奖23.pptxVIP

简线谱转换 作品介绍 实践活动 音乐常识 歌曲伴奏 歌曲范唱 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 歌曲学习 《青春在线》中有11处切分节奏，请同学们找到并唱出。 参考答案 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 歌曲演唱 《蝴蝶飞啊》由李子恒作词、作曲，是台湾青春组合小虎队1991年《爱》专辑中的歌曲。该曲表现出对自由自在、无忧无虑的童年生活的怀念。 该曲是作曲者为歌手量身打造而成的。原曲为D大调，三段体。第一、二段节奏紧凑，为诉说风格；第三段节奏舒展，情绪上扬，与前两段形成对比。全曲以民谣风格为基础，多处出现切分音，形成一种清新活泼的氛围。 因歌曲较长，本教材中删略了歌曲的部分内容。 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 歌曲范唱 歌曲伴奏 简线谱转换 作品介绍 实践活动 音乐常识 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 歌曲范唱 歌曲伴奏 简线谱转换 作品介绍 实践活动 音乐常识 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 歌曲学习 ? 让我们乘着蝴蝶的翅膀，放开欢乐的歌喉，歌唱美好的明天，放飞青春的梦想！让我们尝试运用形体动作，同时想象歌词中展示的情景来演唱《蝴蝶飞呀》。 动作建议：以下肢动作为主，根据歌曲的结构，做不同程度的变化。如踏步、屈膝，同时可以适当增加上肢的动作加以配合，表达歌曲的情绪。 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 听妈妈的话 简线谱转换 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 听妈妈的话 简线谱转换 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 切分音与切分节奏型 一个音由弱拍（或拍中弱部分）延续到次一强拍（或拍中强部分），改变了原来的强弱关系，称为“切分音”。在切分音上形成的重音称为切分重音。包含切分音的节奏型称为切分节奏型。常用的切分节奏型如： 青春与世界联网 蝴蝶飞呀 简线谱转换 1 2 3 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 切分音与切分节奏型 一个音由弱拍（或拍中弱部分）延续到次一强拍（或拍中强部分），改变了原来的强弱关系，称为“切分音”。在切分音上形成的重音称为切分重音。包含切分音的节奏型称为切分节奏型。常用的切分节奏型如： 简线谱转换 青春与世界联网 蝴蝶飞呀 1 2 3 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 1 2 3 欣赏：听妈妈的话 欣赏：花儿与少年 演唱：青春与世界联网 演唱：蝴蝶飞呀 演奏：竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 班级音乐会 我的编创 爱乐驿站 精选PPT课件 青春与世界联网 蝴蝶飞呀 演 奏 提 示 简线谱转