铁道供电技术专业群专业教学资源库可研报告.docxVIP

高等职业教育铁道供电技术专业教学资源库建设可行性研究报告 工程名称铁道供电技术专业（群）专业教学资源库所属专业大类交通运输大类 所属专业类 铁道运输类面向专业铁道供电技术专业 适用的专业目录 铁道供电技术专业资源库访问地址 :〃125. 220. 120. 40:1234/courses/91/index. xhtml 工程主持单位（盖章）武汉铁路职业技术学院工程主持人陈 刚 省级教育行政部门（盖章）申请日期 提出的“建设代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性教学资源库”的要求。 .规划定位高起点、高标准，突显了先进性和前瞻性 铁道供电技术专业教学资源库建设具有高起点、高标准的规划定位，它以“职 业化的要求、国际化的眼光、标准化的规范和工程化的管理”进行规划、建设和运作, 实现优质教学资源的整合和共享，确保资源库的积累、优化、共享和持续更新，为 教师教学、学生和社会学习者自主学习服务，并推动专业教学改革，提高专业人才 培养质量，提升高职教育的社会服务能力，力争成为国内一流的、国际有影响的、 具有鲜明中国高等职业教育特色的标志性专业教学资源库。 同时，资源库建设以“合作共建、协同开展”为指导，整合全国院校和相关国内 外顶尖企业的优秀教学资源、工程工程资源和人力资源，以用户需求为中心，构建 资源库架构，融学院教学、企业开展和个人成长需求为一体。资源库的建成能够实 现资源的有效整合和最大共享，填补国内空白，在理念和技术上到达国际领先水平, 表达了先进性与前瞻性。 .具体目标层次清晰、量化可行，表达可监测性和可考核性 铁道供电技术专业教学资源库主要建设内容：包括教学资源管理平台，平台包 括职业信息库、专业信息库、课程资源库、素材资源库、培训资源库和就业信息库 等六个教学资源子库。其中六个教学资源子库是资源库建设的核心任务，教学资源 管理平台是资源库运行的关键要素，主要包括网络平台框架构建、资源标准规范建 设和平台工具建设。资源库建设采用顶层设计，形成满足教师、学习者、企业等三 方用户需求的框架结构。 (1)职业信息库是专业建设的逻辑起点，包括行业信息资源、企业职业岗位描 述、企业信息资源描述和企业岗位需求描述等； (2)专业建设标准库是专业建设的标准和样板，包括人才培养目标及规格定位 调研标准化表格、专业课程体系开发标准、课程开发规范及教学条件建设标准等普 适性资源，以适应于区域的职业岗位分析、人才培养方案、课程开发资源模板等个 性化需求； (3)课程资源库专业资源库建设的核心，包括完成专业基础课程和牵引变电 所”等专业核心课程作为核心骨干课程的资源开发与建设； (4)素材资源库建设是一个边建设、边使用、边充实、边完善的过程。按媒体 类型分类，主要包括文本文件库、图片库、动画库、视频库、音频库、课件库、三 维交互和虚拟仿真软件库等资源； (6)培训资源库是专业资源库的拓展资源，包括师资培训、新技术培训、行业 培训工程、企业认证信息、应用技术培训工程和学生技能竞赛培训等； (7)通过就业服务平台建设，及时发布就业供需信息、公布学校就业工作动态、 就业政策、就业指导、职业规划等内容。为大学生就业和用人单位招聘提供网上、 网下相结合的多功能服务。旨在创新高校毕业生就业服务新模式，使平台更好地服 务于广大用人单位和毕业生，资源数量超过100个。 建成的铁道供电技术专业教学资源库将可实现10万人同时在线、每日100万 人次访问量规模。建设具体目标量化可行，可监测性和可考核性好。 (-)工程建设方案系统、科学，特色鲜明.以产业与社会需求为目标，服务覆盖面广 工程建设方案以人才培养方案开发规范和专业课程开发规范为依据，联合行业 企业，对行业开展背景、企业人才需求状况和全国相关专业群毕业生就业能力进行 充分调研，并结合本专业所涉及的的职业岗位群，以职业能力为主线，系统设计适 应必威体育精装版需求的普适性与差异化相结合的人才培养方案；以核心技能与职业素质的培 养为核心，改革教学方法与模式；通过对行企信息的快速反应更新教学资源，使专 业课程教学内容与就业岗位工作紧密相连，形成良好的互动机制。 建设方案既充分表达了高职院校专业教学、企业员工技术培训、社会人员继续 教育的共性需求，也反映出不同使用者的个性特点，服务覆盖学生、教师、企业员 工、职业院校、行业企业等多类用户。 -10- .以自主学习为核心，实用性和针对性强 铁道供电技术专业教学资源库以使用者的自主学习为核心，从使用者的角度建 设资源库，实用性和针对性很强。资源库建设充分考虑了用户所处的区域、类型、 层次和级别，以用户需求为导向，博采资源，普适整合开发，为用户提供灵活的个 性化定制服务。一方面，资源库对相应的素材资源进行可重用性、互通性的整合、 组装，以满足用户的共性需求；另一方面，为用户提