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七年级思想品德教学工作总结 七年级思想品德教学工作总结1一、作为科任教师，能认真制定计划。 注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组 活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经 验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳 的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。 按照课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德 为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培 养现实良好的品德和高尚的人格。 二、重视导入环节。 导入常常会被很多老师忽视，一上课往往就是直白的介绍: 今天我们来学习第几课一一XXX,毫无悬念、吸引力，让学生 一听就提不起兴趣和精神。俗话说：好的开始是成功的一半。 一个设计精致的导入作用重大，一方面，它可以迅速吸引学生 的注意力，把心思从课外转到课堂中来，另一方面，它能提起 学生的学习兴趣，带着好奇心进入整节课的学习。所以，我会 根据教学的内容，采用多种形式的导入方法。 三、灵活开展小组讨论合作。 学校都在倡导小组合作学习，每个班都划分了 6人小组， 根据思品学科的特点，我们最常用的就是小组讨论，因为思品 常有案例分析，难度较大，所以可以利用小组讨论集体的力量 去解决问题。通过不断的实践，我也总结出了有效的小组合作 所必须具备的几个要素： 1、小组讨论前必须给学生独立思考的时间； 2、小组内要分配好记录员、发言人，并且要轮流担任， 让每个学生得到锻炼的机会；3、合理安排时间，保证讨论的充分和深入； 4、讨论的问题必须有一定难度和争议性； 5、教师要加强指导，也参与到讨论中去，而不是做一个 旁观者。 四、做到讲练结合。 一个知识点讲完，你如何得知学生是否有掌握呢，最好的 办法就是利用练习题来检测学生。讲完就练还能帮助学生巩固 刚刚所学的知识，加深对其的理解。所以，对于简单的、易混 淆的知识点，我会用选择题、判断题来检测学生；对于比较难 的、重要的知识点，则用简答题、综合分析题来检测学生。还 常常精选习题，减轻了学生课后的作业负担。并在讲练习时不 断灌输学生答题技巧。如： 1、做题时一定要认真审题，学会找关键词。 2、做选择题时，首先看选项的本身是否正确，错误的先 排除，然后看选项是否与题目有关联。 3、一些常考的简答题有一些固定的格式。 五、提高课堂趣味性。 兴趣是最好的老师。思品要背的内容多，而且很多是非 常理论的东西，比较枯燥，如果不感兴趣，是无法学下去的。 所以我非常注重提高课堂的趣味性，不断了解学生的兴趣爱好、 年龄特点和心理特点，从他们的认知水平出发去设计教案、制 作课件。 1、图片、漫画、视频等往往能吸引更多学生的注意力， 所以我会根据教学内容尽量找相关的资料，使课堂能有“声”有 “色 2、从学生的身边出发，常举一些他们身边的例子，多联 系社会热点问题，学生学习兴趣都会增强。 3、改变教育方式。思品课最常用的就是灌输法，老师一 讲到底，成为课堂的主角，学生成为配角，学生的参与性大大 降低，所以我常安排学生自学、自主探究、小组讨论、合作探 究等等，让学生成为课堂的主体。 六、不断拓展课本的内容。 思品教材很多内容只是框框条条，不利于学生学习和理解, 所以老师绝不能局限于书本，也不能被应试教育绑住了手脚， 要不断提高自己的修养，丰富自己的理论知识，增加自己的阅 读量，拓展课本的知识点，开阔学生的眼界。 七年级思想品德教学工作总结2 、认真备课。 本学期，为了使课堂更加生动、有趣，特别进行了课程资 源的大量开发与储备。备课时，充分挖掘教材，抓住教材的。 重难点，认真搜集相关的资源，然后结合学生的实际，再搜集 一些学生喜闻乐见的事例，作为课堂中的素材呈现，让每一堂 课都可以做到课课“精备而来”，课课资源充分，这样就为更好 的上课奠定了良好的基础。同时，这些课程资源充分的融合与 利用，也增添了课堂的活力。 二、精彩上课 在认真备课、仔细选材的基础上，努力让每一堂课精彩纷 呈。在课堂上，充分利用多媒体，展示丰富的课程资源，以充 分吸引学生的眼球，激发学生学习的主动性、积极性与创造性。 同时，努力做到精讲少讲，以给学生最大的发展空间，培养他 们动口、动手、动脑的能力，让学生在慢慢的参与中喜欢上课 堂，让每一个学生在课堂中体验不一样的快乐，获取不一样的 硕果。 三.学习反思 在平时的工作之余，不断的学习新理论，给自己充电。平 时，也多与其他教师交流，获取宝贵经验的同时也弥补了自己 的不足。本学期中，还积极参与了听评课活动，在每一次的听 评课中，都会认真学习、反思并借鉴、吸收其他老师优秀的经 验，也在每一次的实践教学中得到了进步与提高，每一个学期 的结束，都将是下个学期的新起点。我将努力在不断的历练中 成长，和孩子们一起享受快乐的课堂。 七年级思想品德教学工作总