2021-2022学年人教版必修3 第三章 第3节　其他植物激素 教案(1).docxVIP

第三章第三节其他植物激素 教学设计课题 课题 课题植物激素调节 第三节 其他植物激素研究性学习名称植物生长调节剂在生产中的应用小组成员每组8人，组长一人或视班级情况进行灵活分组。 课题 植物激素调节 第三节 其他植物激素 研究性学习名称 植物生长调节剂在生产中的应用 小组成员 每组8人，组长一人或视班级情况进行灵活分组。 时间要求 探究实验所需时间：1—2周 【学习目标】（或概述） 【教学目标】1、知识目标：列举其他植物激素的种类和生理功能。探究局部植物生长调节剂的生理作用 2、情感态度与价值观：通过评述植物生长调节剂的应用，让学生能正确理解科学、技术、 社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观点参与社会事务的讨论。 3、能力目标：尝试利用多种媒体，并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。设计实 验和获取实验数据的能力。 【重点、难点】 【教学重点】：其他植物激素的种类和作用。 【教学难点】：植物生长调节剂的应用，探究赤霉素和乙烯利的生理作用。 教学流程上课，同学们好！请坐。 又到了瓜果飘香的秋天，大量的水果都上市了。同学们在品尝水果的同时，有没有发现有些 水果是没有种子的？社会上有这样的传言，说这些无籽水果是因为喷洒的避孕药培育出来 的。甚至有传言说顶花带刺的黄瓜也是通过喷洒的避孕药才培育出来的。这样的传言对吗？ 我们来看这样一段视频： （播放视频）1分45秒在视频中提到了两种神秘的液体到底是什么呢？请同学阅读一下说明书中的主要成分一栏。 这节课我们就来学习其他的植物激素以及相应的生长调节剂。我们已经知道: ?植物激素：由植物体产生的，对植物的生长发育有显著的影响的微量有机物。 ?生长调节剂：人工合成的，功能上和植物激素类似的化学物质。 一、其他的植物激素为了更直观的认知植物激素的生理作用，我们买到了三种生长调节剂：赤霉素、乙烯利、矮 壮素（脱落酸），我们的实验小组利用相应的生长调节剂进行了探究实验，下面就由实验小 组的同学向大家汇报。 教学过程 内容一:研究小组介绍针对赤霉素所进行的探究实验,同时介绍赤霉素和脱落酸的相关知识。 由学生在此过程中板书这两种激素的相关知识。 内容二:研究小组介绍针对乙烯利所进行的探究实验,同时解释乙烯的相关知识。由学生在 此过程同时板书乙烯的相关知识。 学生完成后,由教师对学生的讲解内容进行点拨和补充。最后一种细胞分裂素的相关知识由 全班同学共同完成。 板也一、其它植物激素的种类和作用 一、其它植物激素的种类和作用 一、其它植物激素的种类和作用名称： 一、其它植物激素的种类和作用 名称： 合成部位: 功能： 这些植物激素中，细胞分裂素和赤霉素主要起到促进生长的作用，乙烯和脱落酸起到抑制生 长的作用。从他们的作用来看，各种植物激素是有分工的。所以在植物的生长发育和适应环 境变化的过程中这些植物激素都不是孤立的起作用的，而是多种激素共同作用、共同调节。 大家思考：植物激素控制着植物所有的生命活动。这种说法是否准确？ （答案：植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也 会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。而且激素的合成也是由基因控制 的。）二、域I■一节摊械用 植物生长调节剂因其具有合成容易、原料广泛、效果稳定等优点，所以在农业上有着广泛的 应用。并产生了人们原来没有预料到的效果。 先来看看书上的资料（简要介绍凤梨催熟、芦苇曾长、啤酒工业、青鲜素致癌）还有很多农产品使用了生长调节剂，现在请同学介绍一下自己的资料。 L生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产 品的品质？ .如果你是水果的销售人员，面对半青不熟的水果， 你认为应当使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者， 你又怎么看？ .对于基长调节剂的使用应该注意些什么？我们应该 持有什么样的观点？ 同学针对上述问题进行讨论。 在农业生产上，施用生长调节剂时，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、 价格和施用是否方便等因素。在施用时，还要考虑施用时间，处理部位、施用方式、施用浓 度和施用次数等问题。 平安一定要放在第一位! 我们再回到本节课最初的问题上来，实际上培育无籽水果的方法有很多，每一种都不会使用动物激素 动物激素 动物激素避孕药。植物激素和动物激素的化学成分和功能是差异巨大的。植物激素也不会在动物体内发挥类似的作用。同样道理，动物激素也不会在植物体内发挥相应的作用。 动物激素 同学们对这节课讲的内容有什么疑问 小节：通过本节课的学习，了解了四种植物激素以及相应的生长调节剂。另外实验小组的同 学还向大家展示了探究生长调节剂功能的实验。学习是为生活效劳的，通过这节课的学习， 我们在生活上再遇到与植物激素相关的问题的时候，就不会再被社会上的一些传言所影响， 就可以及时的做出科学的解释。 板书： 一、