综合课程设计实验报告.docxVIP

附件八计算机科学与工程学院课程设计报告题目全称：图书借阅管理系统设计与开发 题目难度等级： 4指导老师：职称： 学生姓名：*** 学号: *** 班号: *** 计算机使用技 能（10分） 课程设计报告 （30 分） 计算机专业技能 （60 分） 加分项（不超 过5分） 总分 备注：如参加辩论，请辩论老师给出计算机专业技能（60分）的分数。请指导教 师给出除计算机专业技能（60分）以外的其他分数。 如参加辩论，请辩论老师签字： 主要任务： 设计并在DBMS上实现图书借阅数据库结构； 设计并编码实现图书借阅管理软件。 详细功能描述： 图书管理模块：增删改查图书信息； 借书管理模块：删改查借书记录； 还书管理模块：增改查还书记录； 预约管理模块：增删改查图书预约记录。 预期成果或目标： 图书借阅管理软件和相关技术文档 指导老师评语： 指导教师签字: 电子科技大学综合课程设计 管理员信息：存放管理员信息。包括工号，姓名，性别，手机号码，身份证 号码，emailo管理员账号信息：工号，密码，密保问题，密保答案 图3.1图书信息实体E-R图 图3.2学生信息实体E.R图 第三章数据库分析和设计图3.3学生账号实体E-R图 图3.4预约实体E-R图 电子科技大学综合课程设计图3.5借阅实体E-R图 图3.6还书实体E-R图 第三章数据库分析和设计图3.7管理员信息实体E-R图 G ?AT/ /Sy2j学生信/ 吆2 员账号 群 密保 图3.8管理员账号实体E-R图 一X，一 E叫 A入 \Y \ 夕 C\/ ^xw 图3.9整体联系E-R图 电子科技大学综合课程设计 3.3数据库逻辑结构设计一般逻辑模型设计 关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合。将E-R图转换为关系模型就是 要将实体型、实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式。 由ERD导出一般关系模型的四条原那么； ①一个1： 1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的 关系模式合并。如果软换为一个独立的关系模式，那么与该联系相连的各实体的码 以及联系本身的属性均转换为关系的属性，每个实体的码均是该关系的候选码。 如果与某一端实体对应的关系模式何明，那么需要在该关系模式的属性中加入另一 个关系模式的码和联系本身的属性。 ②一个1： n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系 模式合并。如果转换为一个独立的关系模式，那么与该联系相连的各实体的码以及 联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。 ③一个m： n联系转换为一个关系模式。与该联系相连的各实体的码以及联系 本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一局部。 ④3个或3个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。与该多元 联系项链呢的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码 组成关系的码或关系码的一局部。 根据以上原那么将E-R图转换成的关系模式如下： 书籍信息（编号，书名，作者，译者，出版社，库存，进货时间，分类） 学生信息（堂号，姓名，班级编号，性别，出生日期，身份证号码，手机号 码） 学生账号信息（堂号，密码，密保问题，密保答案，剩余可以借次数） 学生预约（学号，书籍编号,预约时间，到期时间） 学生借书（学号，书籍编号,借书时间，到期时间） 学生还书（学号，书籍编号,还书时间） 管理员信息（工号，名称，性别，手机号码，email,身份证号码） 管理员账号信息（工51，密码，密保问题，密保答案）具体逻辑模型设计 在SQL Server2017数据库中，首先创立MySystem数据库，然后根据数据库10 第三章数据库分析和设计 的逻辑结构分析创立的10张数据表。在前台访问数据库阶段设置了用户和密码, 用户为sa,密码为123456 允许Null 允许Null值 □ □0口 □□ □□口 列名 g BnoBname Bauthor Btranslator Bpublish Bsort Bintime Bstock Bacount表3」图书信息表 smallint varchar(50) varchar(50) varchar(50) varchar(50) varchar(50) date smallint int 允许Null值varchar(20) varchar(20) smallint nchar(1) date varchar(20) varchar(13)表 允许Null值 varchar(20) varchar(20) smallint nchar(1) date varchar(20) varchar(13) 列名* Sno Snameno Ssex Sbirthday Sid Sphone表3.3学生账号表