初三英语《unit 5 china and the world topic 3 now it is a symbol of england》教案.pdf

Topic 3 Now it is a symbol of England. Section A 主备人: 审核: 初三英语备课组 复备人: _________ 时间: _________ Ⅰ. Material analysis 在上两个话题中，Kangkan 向Susanna 介绍了中国的风景胜地，历史文化 及名人的丰功伟绩，那么在本话题中Susanna 将介绍西方的特色建筑、历史人物 的伟大事迹及作为世界七大奇迹之一的金字塔的相关知识。本课的主活动为 1a, 3a 和 3b，以世界上的著名建筑物为话题，巩固学习并列连词的用法，培养学生 利用图画等非语言信息理解主题的能力和语言实践、自主探索、合作交往的能力， 在合作活动中能与其他成员建立和谐的人际关系，在学习中拓展视野，主动了解 各国的重要标志物，乐于接受外国文化。 Ⅱ.Teaching aims 1. Knowledge aims： 1) Words and phrases: hang, Australian, below, leader, private, president, see…doin sth., either…or…, have sth. done, not only …but also …, ring out 2) Grammar: ① 学习并列连词either... or…, not only…but also…和both...and …的用 法。 ② 学习主谓一致的用法。 3) Functions: 表达见解和希望。 2. Skill aims: 1)能听懂关于世界上著名的建筑物的简单对话，识别主题，获取主要信息。 2)能听懂简单的描述建筑物的语段，理解其中的细节信息。 3. Emotional aims: 1)有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与英语实践活动。 2)在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 4. Culture awareness: 了解外国尤其是英语国家的重要标志物，提高对中外文化异同的敏感性和 鉴别能力，提高跨文化交际的能力。 5. Learning strategies ： 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 III. Teaching aids 多媒体课件，或大本钟、自由女神像、艾菲尔铁塔、悉尼歌剧院、比萨斜塔、 温莎城堡、白宫、伦敦塔和伦敦桥等的图片。 ⅤI. Teaching procedures Stage Interaction Teacher activity （time period ） patterns Getting students 1.Greeting. Class 1 ready for learnin 2.Play a song: I would like to Guilin. activity (3 mins) Ask students to review the names of places of Revision Individual 2 interest of our country, and encourage them to (3 mins) work say more. 1 Individual Ask students to