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dszxrj专用题库 乐音的三个特征 知识点预习 乐音：悦耳的声音 乐音的三个特征：音调、响度、音色 一、单调 1.什么是音调：音调是指乐音的高低 2.音调的高低与什么有关？ 实验探究： 实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你发现了什么现象？ 这一现象说明了什么？ 现象：纸片划过快，发出的音调_______(高) 结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定；所以单调是由声源的振动频率决定的。 (1)振动越快，频率越高，音调越高 (2)振动越慢，频率越低，音调越低 此外，音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关 一般情况下，物体越粗大长，其振动频率越慢， 音调越低 ;物体越细小短，其振动频率越快， 音调越高 。 3.同步练习： (1)蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？ 答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。 (2) “男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？ 答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低 (3)女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_高_，这是因为女同学说话时声带振动比 较_快_的缘故。成年男子的声带长而厚，振动频率小，只有100~300 赫；女子的声带短而薄，振 动频率大，一般在160~400 赫。少年的声带正在发育，有一段“变音”时期，这个时期应注意保 护声带。 (4) “海豚音”很难学，主要是因为声音的 单调 高 (5)日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声 音的（ B ） A．音调在降低 B．音调在升高 C．响度增加了 D．响度减小了 (6)为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究 目的是（ D ） A．硬纸板接触齿 B．改变钢尺伸出 C．改变薄塑料尺划 D．改变吹笔帽 数不同的齿轮 桌边的长度 过梳子的速度 的力度 (7)如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ） - 1 - dszxrj专用题库 A．长笛 B．小提琴 C．手风琴 D．二胡 (8)童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关 于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ B ） A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大 (9)下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ C ） A B C D (10)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量 不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯， 会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音 的（ A ） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 (11)吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节 琴弦发声时的（ C ） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 二、响度 1.什么叫做响度——声音的大小叫做响度。也叫做音量。 2.什么因素决定响度的强弱呢？ 探究实验二：①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲鼓， 再观察小纸屑的振动幅度 结论:振幅决定响度。 振幅越大，响度越大 响度是由声源振动的振幅决定的.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小. 与声音分散的范围有关,越分散,响度越小. 3.练习 (1)用话筒说话是为了（ A ） A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小