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精品文档 初中语文现代文阅读答题公式 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴 深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物 1.标题作用： 作暗示，为情节发展作铺垫 （1）全文的线索，推动情节发展 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） 章主题更加鲜明，使文章更加严密 （3）形式新颖，吸引读者 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造 （4）反映人物情感变化 氛围，抒发情感，突出主题 2.词语理解： 5.某句话在文中的作用： XX生动表现了人 （事）物XX 的特点（情 （1）文首：开篇点题；渲染气氛 （记叙文、 状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人 小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念 物……的心情 （小说）；为下文作辅垫；总领下文； 3.句子分析： （2）文中：承上启下；总领下文；总结上 （1）分析句子里词语的表达效果：这样的 文； 题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、 （3）文末：点明中心（记叙文、小说）； 对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它 深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、 们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕 记叙文、小说） 主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己 6.某段起什么作用： 的语言就可以了。 （1）此段在开头，作用：A、引起下文B、 （2）公式：修辞本身得作用 +联系上下文 点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设 的情景 置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔 比喻：用XX 比喻XX，表现了（事物）…… （2）此段在文中，作用：A、承上启下的 的特点，表达了（人物）……的特点 过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感）， 发展 生动形象的表现了……的特点（或描绘出…… （3）此段在结尾，作用：A、总结全文B、 的画面，写出了事物……的特点） 揭示文章主旨 C、照应前文D、照应题目E、 排比：使句式更整齐，气