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初中语文各年段写作训练分层目标体系 写作系列 写作训练分层目标 教学目标 *所属教材及单元 选取典型事例来介绍自 认识自我 （一） 己的爱好、特长、思想、七（上）一 用典型事例现性格 性格等。语言通顺 运用外貌、语言、行动 观察他人 等描写以突显人物内心 （二） 七（下）三 用生动言行解心声 情感，表现他人品质。 小中见大凸显中心 写人 尊重弱势 运用心理、细节描写以 （三） 八（上）二 用感人细节表关注 丰富人物形象。 综合运用多种描写勾画 步入花季 整体形象，以顺叙、插 （四） 九（上）三 用综合描写绘形象 叙记事写人。行文呼应 衔接巧妙 采访人物 用“实录”手法有详略 传记 八（下）一 用真情实录记生平 地反映他人生平。 写具体的事，通过细致 亲历生活 （一） 地叙事来表现中心思 七（上）二 用详实事件突主题 想。 品味亲情 以某物为线索叙事来反 记叙文 （二） 七（上）五 用清晰线索叙事件 映亲情主题。 记事 以细致的心理变化来展 挑战困难 （三） 现“历险”过程，以环 七（下）五 用微妙心理展进程 境描写来烘托内心。 选取几个难忘的片段来 回首往事 （四） 反映初中生活
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