《管理学》课程教学大纲.pdf

《管理学》课程教学大纲 课程名称：管理学 课程类别：学科及专业基础课 课程性质：必修/学位课 适用专业：工商管理专业、国际经济与贸易专业、国际经济与贸易专 业（2+2）、人力资源管理专业、信息管理与信息系统专业、 物流管理专业、电子商务专业 学 时 数：56 其中：实验/上机学时： 8 学 分 数：3.5 考核方式：考试 预修课程：无 教学参考书：许月奎，钱堃编.管理学.大连理工大学出版社.2011 罗宾斯，库尔特著. 管理学（第 9版）.中国人民大学出版社.2008 周三多，陈传明，鲁明泓编. 管理学－原理与方法（第 5版）.复旦大学出版社.2009 邢以群编.管理学.高等教育出版社.2007 开课单位：管理学院工商管理系 课程简介： 管理学是工商管理类专业的核心课程之一，是管理学科体系中的一门重要学科，是研究管理规 律和方法及其应用的综合性交叉学科。本课程是研究各类组织管理活动的基本规律和一般方法的科 学。课程教学的主要内容包括管理和管理学的基本概念、原理和发展历史与趋势，以及围绕四大管 理职能（计划、组织、领导和控制）的基本理论和方法。管理学教学具有理论性与实践性双突出的 特点，培养学生理解、分析和解决管理问题的能力；奠定学生的基本知识结构，为后续的专业课程 的学习打下坚实的基础。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 1.培养学生全方位的认识管理学的知识范畴，掌握管理学的基本原理和方法，掌握管理学学科的学 习特点和规律。 2.培养学生应用管理知识解决实际问题的权变能力，具备发现管理问题、分析管理问题、解决管理 问题的能力。 3.培养学生具备概念思考技能、人际沟通技能、组织协调技能等管理者基本素质。 第一章 管理和管理学 （4学时） 教学目的和要求： 目的：从理论到实践上理解管理概念；认识到管理者与操作者的不同；掌握组织含义和特征。 要求：理解管理的定义中“有效”“过程”“协同”三个关键词；能够区分组织中谁是管理者谁 是操作者；能够区分管理效率、管理效果和有效的管理；能够了解管理职能的主要内容； 能够了解管理角色理论的主要内容。能够理解组织的含义和特征。 教学重点和难点： 3 重点：管理的定义、管理角色理论、组织特征。 难点：管理的定义、成功的管理者与有效的管理者的不同。 教学内容 一、管理 1.管理的定义 2.管理的职能 二、管理者 1.管理者分类 2.管理者角色理论 3.管理者技能 三、组织含义和特征 第二章 管理思想史 （6学时） 教学目的和要求： 目的：理解泰勒制和科学管理制度；理解法约尔的一般行政管理体系；理解韦伯的官僚行政组 织思想；阐述人本主义的基本观点；建立以人为本的管理观念；了解管理理论丛林内容。 要求：明确古典管理理论是管理的基石；知道泰勒制是工业管理工程 IE 的起点；知道一般行政 管理的普遍适用性和价值；认识到霍桑研究对管理学的贡献；了解管理理论丛林内容； 认识目前的管理环境。 教学重点和难点： 重点：泰勒的科学管理理论；法约尔的一般管理学；管理理论丛林。 难点：古典管理理论的当代价值；管理理论丛林。 教学内容 一、管理理论萌芽 二、古典管理理论 1．泰罗的科学管理理论 2．法约尔的一般管理理论 3．韦伯的行政组织理论 三、现代管理理论 1．行为科学理论 2．管理理论丛林 四、当代管理理论 1．战略管理 2．企业再造 3．学习型组织