立定跳远学情分析方案.pdfVIP

《立定跳远》学情分析方案 名称 立定跳远 基本素质练习 所属教 基本 七年级 材目录 信息 本课贯彻 “健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理 目 念为依据。遵循 “学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水 平四学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心。使学生在掌 握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。重视学生的主体地 的 位,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习;关注差异,面向全 体,使每一个学生获得最大的收获。 根据 《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的 要求,立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中 阶段）,它是初中 《体育与健康》的主要教学内容,也 教 是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习双 学 脚跳跃的基础上学习的,又是为初中体育会考打下基 主 础,另外,学习立定跳远,还能有效发展速度、协调、力 题 量等身体素质,改善神经系统、心血管系统的功能,培 内 养学生不畏困难、勇敢直前的精神,并具有健身性、竞 争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中《体育与健康》 容 教学中占有重要的地位。 本节课主要教学内容为立定跳远,我准备配合辅 助教材跳跃垫子共同完成,把二者安排在一起是因为： 一是根据学生身体全面发展的基本原则,发展腿部力 量的下肢练习,二是根据合理安排生理负荷和心理负 荷的原则,结合人体适应性的基本规律,使学生的身体 机能科学合理的发展。另外,在整节课的设计上,我把 课的内容进行比赛化、游戏化,这样既体现了“健康第 一”的指导思想,又激发了不同层次学生参与体育锻炼 的兴趣,为终身体育奠定了基础。 教 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异 学 差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都 对 比较差,学习注意力也不是很集中,所以在学习时教学 象 内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持 久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教 学方法和手段。因此,在立定跳远的单元教学中,每节 课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生 的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩 中学,在情境中练,以有效达到教学目标。 依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规 教 律,可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和 学 腾空后的展髋,确定的依据主要有两个方面：一是快速 重 有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键,因此定为本 点 节课的重点,我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练 难 习来解决；二是由于学生体质较弱,做到空中展髋动作 点 有些难度,因此定为本节课的难点,我将通过游戏中逐 渐增加小垫子的高度