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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 骨干教师研修计划 2022骨干老师研修计划研修目标通过培训领导带教，同伴互助互学，自我研修能够达到以下期望：1、对班级中层次不等的同学能够通过肯定途径调动他们参加课堂。2、深入钻研教材，讨论课程标准，结合农村同学实际状况，设计教案，讲究教学方式，教给同学学习方法，提高课堂效率。研修内容这学期我讨论的小课题是《联系生活，创设情境》结合同学实际存在的问题，进行小课题讨论，提高课堂效率。研修措施1.加强教育教学理论学习，仔细研读教学理论《老师人文素养的新修炼》《有效教学和谐课堂》。2.平常加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。完成培训的各项任务，实时上交培训作业。3.走进同校优秀老师课堂，走进同骨干班老师课堂，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的，不断提高自己的教学水平。每学期不少于20节，并且仔细写好教学反思(每学期至少4篇)，使自己在反思中不断成长。4.着重自身教育理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，擅长讨论，锐意进取的学习型、讨论型老师。将优秀老师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思索，实时记载身边的教育事项，教育故事和自己的思考感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。每年至少2篇，力争获奖或者发表。5.备课是上好课的.关键，我在教学中做到仔细备好每一节课，反复修改教学设计。仔细学习精品教案和案例，认真观摩闻名老师的上课案例，教学设计中留意汲取仿照名师名课教学环节设计，读懂他们设计意图和表现方式，结合自身实际状况，有鉴别有步骤有针对性借鉴到自己的教学活动中，提高自己课的设计水平。每学期至少设计16篇教学设计。6.在导师的引领下，钻研教材，讨论课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课技能得到提高，教学技能和教学水平得到很大提升，平常针对自己的课和同伴的课仔细进行听课、评课，撰写评课稿不少于两篇。7.仔细讨论教材，讨论试卷命题思路，自拟试卷，提高自己驾驭教材和试卷的技能。从而把握教学重点、难点，引导同学进行针对性的复习，加强同学技能的培育。每学期出一份试卷。8.充分利用网络信息资源，上网阅览好的教育教学信息，实时发表自己的看法或感悟，和别人进行沟通和互动，掌控新的教育教学信息，开拓视野。进行小课题讨论，这学期我讨论的小课题是《联系生活，创设情境》结合同学实际存在的问题，进行小课题讨论，提高课堂效率。以上是我一年骨干老师研修计划，在工作中仔细执行，在实践中不断完善。认仔细真学习，踏踏实实教学。2022骨干老师研修计划现代社会是一个生理寿命延长，知识寿命缩短的社会。为了适应社会的需要，加强知识更新技能和教育教学技能，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，只有不断学习。一、研修的目标：通过学习掌控更多的教学理论知识，提高自己的教学水平，更好的服务于同学，向更高的层次进展。二、详细计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。锲而不舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对同学。三、详细措施1、加强教育教学理论学习，仔细研读教学理论。读苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》、《陶行知教育名篇》、《爱的教育》等，结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。积极参与学校开展的读书心得沟通、论坛、反思等活动。2 、在吉林省教育社区建立博客，利用网络平台，互动沟通。网络平台，积极学习研讨。每天阅览教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、平常加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。4、仔细听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学技能，优化教学