人教版九年级第14单元section a grammar focus 4a—4b教案.pdfVIP

宁波市2018年“优课”教案参考表 教师 单 上课年级 课题名称 姓名 孙立巾 宁波北仑东海实验 九年级 Psychology Tests 学校 Revision: The Object Clause 宾语从句 （The Object Clause）是初中英语必须掌握的重要语法点之一。这一语 教学 法现象出现在GFI 九年级教材Unit 2 和Unit 3 中。这节语法复习课目的在于帮助 材料 学生通过完成两个心理测试（Psychology Tests ），回顾起使用宾语从句时的三个注 分析 意点（连接词、语序、时态），从而在生活中能更准确有效的使用宾语从句。 宾语从句在生活中常被用于礼貌地询问信息和转述他人的言语。在设计这堂复 习课时，教师首先要考虑的是创设出能让学生有兴趣使用、能自然使用宾语从句的 情景。学生对自己的未来充满憧憬，对自己的未来生活有一定的好奇心。所以学生 对与未来生活有关的心理测试极有兴趣。本节课以两个心理测试（Psychology Tests） 为贯穿整节课的线索。在完成第一个心理测试（What kind of students are you? ）的 过程中，学生需要使用特殊疑问词引导的宾语从句。在完成第二个心理测试（What kind of jobs are you fit for?）的过程中学生自然的能使用if/whether 引导的宾语从句 （从句为一般疑问句的情况）。在Make a report 的过程中学生需要转述同伴的言语。 在转述的过程中自然运用了that 引导的宾语从句（从句为陈述句的情况），并且在 转述的过程中要注意时态的转换。在完成心理测试的过程中，学生自然的、不知不 教学 觉的在运用着宾语从句，从而在听、说方面复习了宾语从句。在听、说铺垫之后， 设计 学生自己总结出宾语从句在使用的过程中需要注意的“三要素”。接着，教师呈现 说明 给学生一篇一位沉迷于心理测试的学生（Mike)写的一篇日记。日记中集中了宾语 从句在使用过程中学生易犯的典型错误。在批改日记的过程中学生在提高阅读能力 的同时，进一步巩固了宾语从句的用法。从Mike’s diary 中引发了学生对于下面两 个问题的讨论： Do you think if psychology tests are helpful in your life? What are the advantages/ disadvantages of psychology tests? 在讨论的过程中有效提升学生的思维品质，并在此基础上学生能完成一篇主题为： 心理测试在生活中是否有作用的文章。这篇作文符合宁波市中考作文命题方向，学 生在提升写作能力的同时有机的运用了宾语从句。 教学 复习宾语从句的用法。引导学生关注使用宾语从句时的三个注意点：语序、时态、 内容 连接词。在复习和使用宾语从句的过程中有效提升学生听、说、读、写的能力从而 确定 提升学生的英语核心素养。 1、Students are able to have psychology tests in pairs to practice the object clauses led 教学 by wh- words and if/whether. 目标 2、Students are able to make reports on the results of the psychology tests to practice 定 the object clauses led by that. 3、Students are able to focus on the Grammar of object clauses by correcting Mi