小英雄雨来第1课时教学设计.docVIP

教学内容 小英雄雨来（节选） 课时/课型 1讲读 课时目标 1.认识“晋、扭”等13个生字,读准多音字“吧、塞、哇”,会写“晋、炕”等15个字,会写“芦花、发愣”等13个词语。 2.用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因。 3.给课文的每个部分加小标题,并说说课文的主要内容。 4.找出还乡河景色描写的部分,体会这样写的作用。 教学重点 给课文的每个部分加小标题,并说说课文的主要内容。 教学难点 找出还乡河景色描写的部分,体会这样写的作用。 教学具准备 多媒体 教学流程 调整与思考 一、激趣导入,了解课题。 1.师：同学们,你们知道哪些抗日战争时期的英雄呢？ 生：董存瑞、刘胡兰...... 2.师：同学们知道的英雄可真多啊！今天就让我们再来认识一位小英雄，在抗日战争时期,晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子鬼哭狼嚎……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?（出示课件2）(板书课题) 3.齐读课题。（出示课件3） 4.认识作者。（出示课件4） 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出要求:自己默读课文,勾画出不认识的字,查字典读一读。（出示课件5） 2.指名读生字新词。（出示课件6） 着重指导:“塞”“晋”“绑”等的读音。 根据学生的认读情况进行读音上的强调。 3.指导书写新字。（出示课件7、8） 着重指导：“晋”“栓”“膊”等。 4.教师出示生字新词,全班齐读,读中巩固,掌握生字新词。（出示课件9） 芦花　发愣　铅笔　枪栓　胳膊　劫难　鬼脸　 戒指　绸子　枪声　敌人　尸首　防备　慌忙 再读课文,了解内容。 出示再读提示。（出示课件10） 1.快速默读课文，归纳各部分的主要意思,根据各部分的主要意思概括小标题。 2.根据小标题说说课文的主要内容。 (1)归纳各部分的主要意思。（出示课件11） 第一部分:雨来的游泳本领高强。 第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。 第三部分:雨来掩护交通员李大叔。 第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。 第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。 第六部分:雨来没有死。 (2)提问思考:如何根据主要意思编写小标题?（出示课件12） 把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,必须抓住内容要点,用语精练。小标题可以是句子,也可以是词语,可以用书上的语句概括,也可以用自己的话编写。? (3)提炼课文的小标题。（出示课件13） 第一部分:游泳本领高? 第二部分:上夜校读书 第三部分:掩护交通员 第四部分:勇斗鬼子 第五部分:怀念雨来 第六部分:机智逃生 （4）把六个小标题连起来,能说说课文的主要内容吗?(出示课件14) 课文主要讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。 四、梳理结构,畅谈体会。（出示课件15） 读了课文之后,雨来给你留下了什么印象? 热爱祖国、机智勇敢、坚强不屈 五、作业布置（出示课件16） 抄写本课生字、词语，并用这些词语写几句话。 板书设计 小英雄雨来 热爱祖国、机智勇敢、坚强不屈 教学反思：