《青春的情绪》PPT优质课件一等奖新优质课比赛公开课获奖.pptVIP

当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈。 当我们害怕的时候，可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。 当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。 情绪的成分 相关链接 情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。 请按暂停键3分钟 下列情境中:萌萌会产生什么情绪反应？原因是什么？ 1.生日时萌萌收到了自己期盼已久的自行车。 2.萌萌生理周期时情绪低落，易发脾气。 3.萌萌和小刚经常一起学习，同学们说他们在早恋， 让他们伤心。 4.萌萌在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。 对某件事情的预期 个人的生理周期 周围的舆论氛围 自然环境 情境探究 1.我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 2.随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 ★情绪产生变化的因素有哪些？ 高兴 低落、暴躁 悲伤 低落 兴高采烈 探究与分享 结合下面情境，说说默默和小玲面对考试的情绪有什么不同。 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 语文考试时，小玲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 请按暂停键3分钟 探究与分享 结合下面情境，说说默默和小玲面对考试的情绪有什么不同。 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 语文考试时，小玲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 冷静分析， 改正错误 紧张不会做题，撕了试卷 平和, 舒畅 愤怒，伤心，低落 精力充沛，学习劲头十足，努力向上 精神恍惚 生病 请按暂停键3分钟 ★情绪的作用是什么？P35 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 （1）积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。 （2）消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 ?情绪反应强烈：富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小事而玲动，可用“急风暴雨”来形容这种特点。 ?情绪波动与固执：一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端;另一方面，情绪体验有一种顽固性。 ?情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富…… ?情绪的闭锁性：随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情緒感受，不愿意向别人表露。 ?情绪的表现性：在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。 相关链接：自主阅读课本36页，理解青春期的情绪特点。 二、情绪的青春色调 请按暂停键4分钟 1.上面图片分别体现了青春期的哪些情绪特点？ 2.反思自己日常生活中的情绪表现，想一想自己的情绪特点。 探究与分享 探究与分享 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！” 她进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳玲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！” 陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，非常郁闷：神气什么！ 她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？” 这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到了，她批评到：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！” 1.一天中陈玲都有哪些情绪变化？ 2.这些情绪变化体现了怎样的青春期情绪特点？ 3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？ 请按暂停键4分钟 陈玲的一天 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！” 她进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳玲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！” 陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，非常郁闷：神气什么！ 她边想边从书包里拿书本，一不小心把文