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课程论考试系统 江 苏 大 学 试 题 (20 -20 学年第学期） 课程名称 课程论 A 卷 开课学院教师教育学院 _ 学生所在学院 专业、班级 学号 姓名 . . • ■ • , 使用专业班级教育学、小教、学前、教育管理考试日期 . 题 号 三 四 五 六 七 A 总分 核查人签名 得 分 阅卷教师 一、填空(每空1分，共20分） 最早把“ ” 1. 课程 作为专门研究领域的代表作首推美国人博比特的 (1918年 。 ） 2.课程理论学科群的学科结构形成三个亚学科群： 、课程工程科学的学科群、 课程应用科学的学科群。 从科学研宂价值的有无看， 3. 课程问题可分为 4.在课程实施上 ，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背 、机械训练的现状，倡导学 、乐于探宄、勤于动手， 生 培养学生搜集和处理信息的能力。 . 在课程内容上 改变课程内容“ 、繁 偏 ，加强课程内容与 5. ， 难 、 、旧 和过于注重书本知识的现状 ” 以及现代社会和科技发展的联系， ，精选终身学习必备的基础知识和技 关注学生的学习兴趣和经验 能。 6 在课程结构上，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状， . 应体现课程结构 的 综合性和选择性。 7. 课程资源按功能特点来划分，可以分为 与条件性课程资源。 . . 8.课程论实质上是以 为研宄对象。 . 9.课程管理上，改变课程管理过于集中的状况，实行 三级课程管理。 . 10.在课程评价上，改变课程评价过分强调 的功能，发挥评价促进学生发展、教师 . 提高和改进教学实践的功能。 11.课程资源按功能特点来划分，可以分为 与条件性课程资源。 . 12. 从我国三级课程管理的政策角度，将课程资源分为三个层面：即国家课程资源、 、学校