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五年级下信息技术教学计划 一、指导思想 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，科技 发展水平成为一个国家综合实力的重要内容，而科技发展对人才 结构的需求正发生本质的变化，具有一定知识结构、实践能力和 创新精神的人，成为科技进步的推动力量。教育就是要适应社会 发展的需求，为社会培养高素质的各类人才。中小学信息技术教 育要求在中小学各个阶段，制定明确的目标，就是要着重培养学 生的创新精神与实践能力。 二、教材分析 本教材是人民教育出版社出版的六年级上册（第五册）教材。 书中依据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，选择了 较实用、较新的教学内容，编写的。“立足于基本操作，渗透基础 知识，注重任务驱动，以学生为中心”是这套教科书要尽力体现 的一些特色。本教材中的教学内容主要介绍了用计算机采集、加 工图形图像、声音、视频等多媒体素材的简单操作，以及 powerpoint制作多媒体演示文稿的基本操作方式等。 三、学情分析 六年级的学生通过两年的计算机活动课的学习，已经对计算 机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知 识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图 软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿 意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基 本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极 少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教 学，提高学生的信息素养与能力。 四、教学目标 1.让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体 的综合应用等内容。 2.培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信 息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日 常生活和科学技术的深刻影响。 3.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理 信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相 关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学 生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手 手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 4.通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴 趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学 以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而 激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转 化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促 进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 五、教学重点难点 1.基础知识的掌握和各种基本概念、操作的掌握。 2.实践训练、操作的有机、灵活运用。通过学习要让学生认 识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声 音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制 屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。 3.还要重点学习多媒体制作软件 Powerpoint ，掌握怎样制作 幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格， 在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的 动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。 六、具体教学措施 1.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机 操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作 考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、 查漏补缺。 2.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反 三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助 分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、 多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的 同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 3.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养， 结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 4.注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的 知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于 学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴 趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。