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大班语言亲爱的小鱼教案 大班语言亲爱的小鱼教案1 活动目标： 1、理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。 2、根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： ppt和背景音乐 活动过程： 一、呈现封面和主题，引发思考 1、告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的? 2、呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的? 二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。 1、呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的? 2、呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做? 三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。 1、教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处? 2、呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的? 3、呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。 四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。 教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。 五、迁移经验，体验情感。 1、看完这本书后你的感觉是怎么样的? 2、结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。 活动反思： 和孩子进行情感的互动，拉近了彼此的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力，发展了幼儿的语言表达能力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊，感受友情和亲情的美好。 大班语言亲爱的小鱼教案2 活动目标： 1、能关注故事发展线索，大胆想象，并尝试用连贯的语言表达。 2、通过阅读绘本故事，感受猫和小鱼间的爱。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 活动过程： 一、PPT导入画面，引出课题。 小猫咪看着小鱼，想干什么?这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。点击出现文字。 二、分析绘本，进入情境。 (一)师幼互扮演角色进行互动。 (二)分析图片1——5，感受小鱼与小猫之间的爱。 问：如果你是小猫咪，你会怎么办?(把他放到大海里。)小猫把小鱼放如大海表情怎样?小猫的心情会怎样? (三)白天夜晚小猫的心情与期盼。 如果你是猫咪，如果你是猫咪现在最最希望什么? 讨论：小猫会用什么办法让小鱼回来呢? (四)教师点击3张画面并讲述：远航的快乐。师幼玩丢帽子的游戏(五)最后小鱼离开了吗?点击为什么小鱼回到大海后，还是选择回到了小猫的身边和小猫在一起? 小结：小猫爱小鱼，给了小鱼自由让他回到大海里。小鱼也很爱小猫，在回到了大海后还是留在了小猫身边，正是他们中间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开对方。 2、你听了这个故事心里有什么感觉?(很开心、很感动)三、幼儿人手一本书，再完整讲故事。 师：我非常喜欢这个故事。老师非常爱你们，那么小朋友，你爱谁呢? 回家对爸爸妈妈也大声地说一声：亲爱的爸爸妈妈我爱你! 教学反思： 《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事，配上轻柔的音乐，静谧中充满温馨，孩子们非常感兴趣。同时，也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解，她们丰富的想象和可爱童真，孩子的潜力是无限的，只有引领孩子真正走进文学作品感受爱，懂得爱，珍惜爱，愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。 大班语言亲爱的小鱼教案3 活动意图： 绘本教学最重要的就是让孩子学会观察图片，千方百计地激发孩子的阅读兴趣，鼓励孩子把话说完整，有助于他们把原有经验系统化。 活动目标： 1、在猜测和阅读中理解故事内容。 2、用连贯的语言表达自己的想法。 3、感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。 活动准备： 1、PPT和背景音乐