2022《三者合一教语文》读书报告.docxVIP

《三者合一教语文》读书报告 前段，我认真拜读了新生代语文名师武宏伟老师的《“三者”合一教语文》，给我留下了深刻的印象，武老师的“思，然后教”“行，胜于言”“学，而不困”的教学思想对我而言，虽然没有“一石激起千层浪”的重磅影响，但也对我的教学思想来了一次不小的冲击。最能让我细细思索的是这样一段话：做老师难，做语文老师更难，做个“独到的思想者、不倦的实践者和终身的学习者”的“三者”合一的优秀语文老师难上加难。 想想自己的教学，很多时候我们往往很重视我们教的知识学生记住了多少，我们所教的方法学生学会了多少，学生的成绩是不是理想，习题是不是会做。我们忽略了学生的独立思考，没有去引导他们独立思考，久而久之我们教出来的部分学生也就不会思考，也懒得去动脑筋，那么我们的课堂也就变成了少数优生的天下。中等以下学生坚守：沉默是金。 很多的时候我们还会抱怨学生的课堂纪律不好，也用了很多的方法：鼓励的、惩罚的，结果效果都不理想。其实我们真的应该从自己身上找一找问题，读了《“三者”合一教语文》，我才明白我们身上缺少的是一种叫做“思考”的东西，缺少的是思考带来的新颖，缺少的是思考带来的丰富，缺少的是思考带来的吸引和榜样的力量。我们应该握紧手中的纲，带着先进的教育理念去上课，做独到的思想者。有了一定的思想之后，还要做不倦的实践者，把自己的“思想”拿到实践中去检验，并在实践中丰富和发展。 在日常的课堂教学中，仔细观察孩子们的眼睛。不管是怎样的课堂，只有学生的眼睛反映的是思考的眼睛，这堂课才是最有效的。让我们一起努力，让每位学生眼睛里闪耀着光芒，闪耀着思考的幸福的光芒！