历史方法类试题.ppt

精品课件资料 历史方法类试题之史料运用 * 精品课件资料 ★高考地位 近几年高考在试题命制中已经反映出史学研究的基本方法，是高考命题的新趋势之一，容不得我们忽视！ * 精品课件资料 ★专题简案 一、历史 二、历史学 三、历史学的基本要素 四、历史研究的基本方法 五、历史研究的步骤 * 精品课件资料 一、历史： 指过去发生的事情（客观性、真实存在过的）。 二、历史学： 指史学家对客观历史的记录和解释（主观性，不可能完全接近真实的历史）。 * 精品课件资料 三、历史学的基本要素 1、史料（研究和认识历史所根据的材料） （1）按内容分类 ①文献史料：（以文字形式出现） 例如：史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、近代以来的报刊、杂志等。 ②实物史料：（以实物、物件的形式出现） 例如：考古发现的遗址、墓葬、出土的文物、钱币、饰品、家具、近代的旧照片等。 ③口述史料：（人们以口相传的史事） 例如：神话、传说、史诗、民谣，近代以来的调查采访、回忆录、对话录等 * 精品课件资料 （2）按学术价值分类 ①第一手史料（原始史料） 含义：当时那个年代留下的，特别是当时的人提供的 学术价值：较客观、真实，学术价值较高（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的） ②第二手史料 含义：距离那个时代较远的记录，或者后人的研究成果 学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低 * 精品课件资料 2、史料解释（对历史原材料的解析、阐释） 3、历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事件的概况或发展过程的直接描述） 4、历史评价（站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论） * 精品课件资料 四、历史研究的基本方法 1、多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法（计量史学、社会史观、生态史观） 2、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立 3、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法 4、“读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实 * 精品课件资料 五、历史研究的步骤 问题形成——史料收集——史料整理——?历史解释 * 精品课件资料 ★高考练兵 一、史料运用原则 1、（2012 ·四川 ·17）史学家傅斯年认为，历史研究应坚持有一分材料说一分话，材料之外“一点也不越过去说”。表2显示了四川学者吴虞1918年在成都和1923年在北京时的消费情况；。根据傅斯年的观点，此表可以证明 A．当时北京的城市化水平比成都高 B．近代中国东西部商业发展不平衡 C．吴虞到北京后消费结构有所变化 D．当时成都的享受型消费场所过少 * 精品课件资料 2、（2014· 北京·15）在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是，使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是 A．《授时历》的颁行比现行公历早300年，所以中国古代科技水平领先世界 B．《西游记》是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展 C．唐代369位宰相中有83%来自北方，所以唐代宰相的来源存在地域差异 D．南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81．83%，所以南宋的城市化水平很高 * 精品课件资料 3、（2015·眉山二诊·12）.部分历史研究者认为：历史研究有点像刑警破案。。。。。。从而掲示一个过去不为人知，或者被人误读的历史秘密。这里强调的是 A、历史研究是合理解读历史 B、历史研究是再现历史事实 C、历史研究是探究历史原因 D、历史研究是追求历史本真 * 精品课件资料 二、史实与推理 ?4、（2010 ·四川·23）．历史推论离不开对史实的正确解读。下列是全球化进程中的一些重要事件，期中推论符合史实的是 选项 史实 推论 A 15世纪末16世纪初，新航路开辟 世界不同民族开始了经济文化交流 B 19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成 世界不同地区生活方式趋同化倾向加强 C 1920年初，国际联盟正式成立 世界和平得到有效的保障 D 20世纪90年代，三大区域性经济集团形成 经济区域化导致全球化进程中断 * 精品课件资料 5、（2011·浙江·14）有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是 A．两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立 B．材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立 C．无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立 D．材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾 ? * 精品课件资