大学生心理健康(1).ppt

大 学 生 心 理 健 康;第一讲 大学生心理健康自我认知;大学是什么样的呢？;1.;1.1;健康的标志（WHO，1948）;1.2;;神经症与不健康心理状态的分界线;;;1.3;;;3）交往性与闭锁性的矛盾。 　 随着年龄的增长，大学生逐渐开始发现自我、认识自我、设计自我。但他们对自己内心世界的认识还处在模糊不清、很难把握其实质的阶段。把一些事情看得很“神秘”羞于对人启口，而把自己的心灵之门关闭起来，常常莫明其妙地陷入孤独寂寞的心境之中。然而，青年人又有着与人交往的强烈需要，不仅需要有亲密交往的知己，也需要加入一个团体以满足心理上的归属感。这些显示了大学生的交往性与闭锁性的矛盾和冲突。 ;4）情绪性与理智性的矛盾。 　　人的活动是一种知、情、意、行的过程，大学生精力充沛，风华正茂，朝气蓬勃，浑身有使不完的劲。但是一遇适当情境，他们会热情奔放、???往直前；一遇困难和挫折，他们就兴致皆无，情绪一落千丈。表现出大学生情感变化的两极性，忽冷忽热，一忽儿，情绪主宰一切，难以驾驭；一忽儿，理智又使他们摇头叹息。从而形成了处理问题时情绪与理智之间的矛盾。 ;1.3.3 大学生心理健康的标准;1.3.3 大学生心理健康的标准;1.3.3 大学生心理健康的标准;1.3.3 大学生心理健康的标准;1.3.3 大学生心理健康的标准;1.3.3 大学生心理健康的标准;1.3.3 大学生心理健康的标准;1.3.3 大学生心理健康的标准;1.4;2  2.1 大学生常见心理问题;2.2 影响大学生心理健康的因素;2.3 大学生心理健康的维护与培养;3.大学生自我认知;3.1 正确认识自我;3.2 认识偏差;3.3 认识自我的途径和方法;;;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！