《孔子拜师》教学设计.doc

《孔子拜师》教学设计 学习目标 1、准确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。加强民族自尊心和自豪感。 课前准备 1、搜集孔子的相关知识 2、做好预习，理解字词义。 教学过程 一、复习导入 上节课我们学习了《孔子拜师》的第一段（齐读）从这段话中我们了解了孔子为什么要拜师？而他也给我们留下了“谦虚好学”的好印象。 二、学习第二段，体会孔子“不畏艰辛”的好学精神。 1.于是，勤奋好学的孔子踏上了漫漫拜师之路，一路上出现了不少感人的情景。读读第二段，把让你感动的句子划出来，多读几次，并想像一下当时的画面。 2.交流: 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 （1）我们来交流一下吧，从这句话中你体会到了什么？（不怕苦） （2）“上千里”、“几个月”——“上千里”，说到远，这让你想到了哪些成语？能读出这种远的感觉吗？ 评:听出来了，你把“上千里”读得特别重 你把上千里读得特别慢。 上千里的路，孔子就是这样一步步走过来的。 （3）还有谁来谈谈，这句话还有哪些地方让你感受到孔子不怕吃苦？。 “风餐露宿”、 “日夜兼程”——看到这两个词，你的脑海里会展开怎样的想象？（生初讲） 师创设情境:也许孔子驾着马车，在崎岖不平的道路上颠簸着，也许他根本没有马车，靠步行赶路，走得脚都起泡了，草鞋都磨破了好几双。烈日炎炎的白天，孔子在赶路，（ ），孔子在赶路。 这个路上，他可没少吃苦头，渴了……饿了……累了……就这样风餐露宿，日夜兼程赶往洛阳。 此时，你一定更敬重孔子了，用你的朗读表达出来吧！ 评:几千里的路，孔子也要去拜师。 吃不好喝不好，孔子也要去拜师。 白天赶路夜里也要赶路，孔子还是要去拜师。 为了拜师，就这样，一个月过去了，孔子——风餐露宿，日夜兼程。 两个月过去了，孔子还是——风餐露宿，日夜兼程。 几个月都过去了，孔子依然是——风餐露宿，日夜兼程。 孔子不怕吃苦的品行怎能不让我们感动，齐读！ 是什么在支持着他走到洛阳？（强烈的求知求学的欲望） （3）当孔子经过长途跋涉，历经几个月的艰苦之后，终于来到洛阳，站在老子面前时，他会是什么样子呢？请同学们当一回老子，来说说此时你看到的孔子的模样吧！（生想象孔子当时的样子）课文里用了一个很简洁的词——风尘仆仆。就是这么一个简单的词，却把孔子这个路上的艰难困难都形象地表达出来了！ 4、不光是孔子的“谦虚好学”和“不怕吃苦”的精神使你感动，孔子还有哪些品行也十分令你尊敬？继续交流: 孔子的话中还有哪些词句也让你体会到了他的尊师有礼？读一读，说一说！ 我们来当当尊师有礼的孔子，挑你最喜欢的一句练一练吧！ 哪位孔子来说话？ 孔子拜师诚心诚意除了由于他谦虚好学，还有更重要的原因就在他的话里，你找到了吗？（学习是没有止境的。）从这句话里你读懂了什么？这句话还能够用一个成语概括就是？（板书:学无止境） 由于学无止境，所以孔子跋山涉水。 由于学无止境，所以孔子风尘仆仆。 由于学无止境，所以孔子迫不及待去拜师。 也正是由于学无止境，所以孔子——每天不离老师左右，随时请教。 生活中，有没有这样“学无止境”的例子？比如说你的身边有没有上完了学还像这样继续学知识的人？看来“学无止境”真是好学的人永恒的追求啊！让我们记住孔子的这句话吧！齐读！ 品老子 孔子的勤奋好学、谦虚有礼成为世人学习的榜样，令人佩服，叫人尊敬。文中还有一个人的品行也十分值得我们敬重，是谁啊？你从哪里感受到老子的品行，就动笔用波浪线划出来。 我们来交流一下。谈谈你的体会？从哪里体会到的？（“迎候”有礼貌） 谁也能读一读，谈谈自己的体会？（“你不比我差”谦虚。板书:谦虚有礼） 谁来当当谦虚有礼的老子，也来读一读！谁来评一评他读得怎么样？ 2、分角色朗读，重在体验。 读到这儿许多同学都想演一演了，那同桌之间就分角色先练一练吧，还能够加上动作。 哪对同桌愿意把你们的朗读展示给大家？ 3、学习“老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。”感受老子无私传授的品行。 你还从哪里读出了老子的什么品行？（“毫无保留”）送你们一个说法这叫“无私传授”或“分享知识”。（板书:无私传授或分享知识）谁来读一读？ 三、小结拓展（5） 同学们，孔子拜师的故事流传到现在，是由于人们佩服孔子和老子的学问，也敬重孔子（谦虚好学、不怕吃苦、尊师有礼）的品行，还敬重老子（谦虚有礼、无私传授）的品行。 孔子不仅品行令人敬重，他还留给我们许多名言呢！能试着说一两句吗？ 让我们用他的名言来激励自己吧，齐读！ 四、写字“止、境”（5） 孔子