一年级语文课件：鹿角和鹿腿.pptx

在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么? ;; 伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。?; 伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。;配不上;;;;;鹿;左右 结构;识字方法;前鼻音;;;词语解释;机灵：聪明伶俐，机智。;没精打采：形容不高兴、不振作。本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。;灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。;波纹：小波浪形成的水纹。本课指池水的波纹。;整体感知;一、给下列红色的字选择正确的读音。 匀称（chèn chēnɡ） 不禁（jīn jìn） 皱眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn） 抱怨（yuàn yàn） 撒开（sā sǎ）;二、把下列词语补充完整。 一（ ）鹿角 一（ ）狮子 一（面）镜子 一（ ）池塘 一（阵）清风 一（ ）小溪;字词听写;;互动课堂;;痛痛快快 明明白白 星星点点 隐隐约约 吞吞吐吐 密密麻麻; 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：;词语辨析; 当鹿突然发现自己角的美丽，陶醉在自我欣赏中时是得意、满足、兴奋的。读一读，试着读出这种感觉。; 想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？; 指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？;; 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”; 请你用上心理描写写一段话吧。; 自由读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？他是怎样逃脱的？;; 鹿看到危险来到，心里会多么害怕啊！多么紧张，多么危险的时刻啊！带着你的害怕和紧张读一读吧。;难看的腿帮他脱离狮口;;; 小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事。（课后第二题）; 学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，???赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）;提示: 1.鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。 2.鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。 3.鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。;; 讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？;;主题概括;拓展延伸; 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞 里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是， 大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞 外干着急。 大老虎说：“尺有所短，”小老鼠说：“寸有 所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！; 对，尺有所短，寸有所长。;课堂演练;二、课文再现。 1. 一头狮子正( )地向自己逼近。 2.(　 )的长腿在灌木丛中(　 )。 3. 两只(　 )的角差点送了我的命，可四条(　 )的腿却让我狮口逃生！; 三、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？;七彩课堂 伴你成长