《需求研思成长》教育工作汇报PPT模板.pptxVIP

—让教研成为最真实的工作状态 汇报人：宇神 时间：2019.10.28 成都市泡桐树小学（天府校区） 需求,研思,成长 01 制定调查问卷 ，了解成长需求 DEVELOP QUESTIONNAIRES TO UNDERSTAND GROWTH NEEDS. 关于举行学科组长培训会问卷调查的通知 02 分析问卷,调整方向 数据分析 (1) 教学组织能力 教材研读能力 学科核心素养 课题研究 教学组织能力 1. 施教能力 教学组织能力 2.控班能力 2.运用学生 “有意注意”和“无意注意” 相互转化的规律来组织教学的能力 1.驾驭课堂 形势的能力 教学组织能力 3.应变能力 需求29人，占总人数的59% 教材解读能力 需求41人，占总人数的84% 研读 不知如何研读教材，找不准切入点， 不能独立完成教材梳理。 衔接 如何将部编教材与北师大教材衔接 把握 对教材的重难点把握不准， 尤其是新教材 使用 如何创造性地使用教材 培训 跨学科的整合；新教材的培训； 单元整合教学的高效研读 学科核心素养 需求43人，占总人数的88% 总核心素养具体指什么？ 各阶段的具体核心素养又指什么？ 如何将核心素养 落实到具体的教学活动中？ 如何培养学生的创新思维、 审美能力 如何平衡学生的综合素养 与应试二者的关系； 如何考核学生的综合素养 学科核心素养 需求43人 占总人数的88% 课题研究 课题确立； 研究思路不明确， 需要研究过程的方法介绍或演示 课题的实效性、推广性 需要学者自下而上的指导引领 课题与核心素养的匹配发展 让课题研究有效地服务于 教学实践 课题研究 需求41人 占总人数的84% 习 作 习作教学序列化， 有一个成型的模板可借鉴操作 国 学 古诗教学选材与拓展的策略， 多一些国学研讨课 课 堂 分享式教学的具体操作模式； 生动有趣的课堂；30分钟高效率课堂 课外阅读 希望呈现各年级系统性的课外阅读体系， 和有效的课外阅读指导模式 其他调查需求 01 02 03 04 02 团队分析 语文团队 专家型 合格型 成熟型 新教师 (2) 我们的团队 我们是一支有梦想的团队 我们来自五湖四海，因为一个共同的梦想，做一名优秀的泡天人，为每个孩子的最大可能发展负责。 团队结构现状 从图例看，成熟型老师占一半，合格型和新教师的占比接近一半。 基于我们团队的结构特征，结合本次的问卷调查， 我们拟出了相应的解决策略，充分发挥每个层级老师的优势，使其得以可持续成长。 03 制定计划，解读修改 常规式教研和主题式教研相结合 主题式教研 04 实施研思，促进成长 实施落实研思，促进教师成长 主题式教研展示 实施研思，促进成长 习作组 2名负责人（王瑛、张大建） 实施研思，促进成长 低段：李黎明、蒋红梅 中段：王瑛、张红 高段：来方、张大建 单击输入您的封面副标题 此课件下载后 可修改编辑 失量 图标 同学们再见 XXX.XX