旅游心理学教学方案.pdfVIP

旅游心理学教学方案 .. . . .. 第一章旅游心理学基础 教学内容 ： 旅游心理学的研究对象 研究旅游心理学的意义 学习旅游心理学的方法 教学目标 ： 掌握旅游心理学的研究对象 了解心理学的理论流派 领会研究旅游心理学的意义 掌握学习旅游心理学的方法 教学难点 ： 1 ．旅游心理学的研究对象 2 ．心理学的理论流派 教学方法 ：讲授 ，课堂讨论 教学时数 ：2 学时 第一节 心理学概述 一、心理学研究什么 1、心理学是研究心理现象及其规律的科学。 2、心理学分类 ：心理过程 ，个性。 （1 ）心理过程是心理现象的动态表现形式 ，包括人的认识过程、情感过程、 意志过程。 （2 ）个性是心理现象的静态表现形式 ，主要包括个性倾向性和个性心理特 . 学习帮手 . 旅游心理学教学方案 .. . . .. 征。 二、心理学代表理论流派 2000 多年前 ，亚里士多德首次提出灵魂与身体的关系 ，视为心理学的最早起 源。 德国心理学家冯特 1879 年在莱比锡大学创立了第一个心理实验室 ，采用的内 省实验法研究心理学 ，自此心理学研究被确定为一门新的科学。 1、弗洛伊德心理学 ：精神分析法创始人 ：弗洛依德 （奥地利 ） 特点 ：开辟了潜意识心理学研究新纪元 ，突破了传统的意识心理学的研究范 畴 ，肯定了非理性因素在行为中的作用。开创了人格动力许学与变态心理学 的新领域 ，促进了自我心理学与文化心理学的发展。 人类的一切思想和行为 ，都根源于心灵深处的某种动机 ，它们以无意识的形 式支配着人的思想 ，并表现在人的正常和异常的行为中。（梦的内容在于愿 望的达成 ）代表作 ：《梦的解析》、《 日常生活的心理学》、《 精 神分析引 论》 、《 自我与本能》等。 经典案例介绍 ，与《周公解梦》比较 ，提问。 2、华生为代表的行为主义心理学 ：特点 ：认为心理学的研究对象不是心理 和意识 ，而是人和动物的整体行为。否认遗传和本能的作用 ，倡导教育万 能论和环境决定论。 华生的代表作有《行为 ：比较心理学导论》、《行为主义的心理学》、《行为主 义》等。 行为心理学的对象不是意识而是行为。 华生格守一般科学所共有的客观性基本原则。他的行为主义心理学的基本特 点是否认传统心理学的对象──心理或意识 ，而代之以行为。所谓行为 ，乃 . 学习帮手 . 旅游心理学教学方案 .. . . .. 是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。华生曾把人的反应区分 为外观习惯反应 （如开门、打球 ）、 内隐习惯反应 （如思维 ，即无声语 言 ）、 外观遗传反应 （如眨眼、抓握 ）和内隐遗传反应 （如内分泌腺的分 泌 ）。 他认为人类行为中所有那些似乎像本能行为的方面 ，实际上都是在社会中形 成的条件反应。他在《托儿所对本能应提供的证词》（1925 ）一文中断言“在 人类的反射目录中 ，找不出哪一种相当于心理学家和生物学家所说的本能”。 华生认为后天环境对行为具有压倒一切的影响。不管孩子出生时如何 ，只要 控制环境 ，就能训练孩子成为我们所期望的人。他曾在婴儿的情绪行为上作 了实验 ，使婴儿的爱、惧通过条件反射的改变而改变。他提出建立行为主义 的实验伦理学。华生成了环境决定论和教育万能论者。 3、马斯洛 ：人本主义心理学 注重分析人的需求 ，心理学的研究成果要为人所用 ，探讨意识经验和社会生 活的关系 ，打开了心理学研究向上或向社会方面发展的通道 ，再次从主体内 部出发扩大了心理学研究