针织与针织服装方向卓越工程师培养计划.pptxVIP

会计学 1 针织与针织服装方向卓越工程师培养计划 2 主要内容 培养目标 培养模式 学校培养标准 毕业标准与学位授予条件 知识能力大纲与实现矩阵 培养方案与教学计划——学校学习阶段 培养方案与教学计划——企业学习阶段 第1页/共40页 3 1.培养目标 本专业（方向）主要培养既具备纺织工程（针织与针织服装方向）的基本知识和技能，系统地掌握纺织工程（针织与针织服装方向）的理论、方法和技术，获得针织与针织服装基本训练，能够胜任针织或针织服装设计及相关技术工作；具有一定的管理能力、创新能力、获取知识的能力和国际视野的卓越人才。 本专业毕业的学生既可从事针织与针织服装新产品设计、新工艺和新技术开发等领域的技术研究工作，也可承担企业管理、生产技术管理及市场营销与贸易等方面工作。 第2页/共40页 4 2.培养模式 学制四年，实行“3+1”校企联合培养模式。 在通用标准与行业标准的指导下，结合自身和企业的具体情况，按照突出“创新”和”“特色化”的原则采取更为适宜的培养模式。 培养方案与教学计划由校企双方共同制订，师资采用校内教师、外聘企业教师结合方式。在企业学习阶段，由企业提供资源、场地与师资，实行学校、企业的“双导师”制。 第3页/共40页 5 3. 学校培养标准 培养学生具备纺织材料应用、针织工艺管理与产品设计、针织服装设计与制作、针织产品检验、针织设备初步设计、针织设备选型、针织设备维修、针织CAD应用、针织信息化管理、针织厂生产流程和厂房设计、纺织服装营销和对外贸易等较宽泛领域的工程技术基础，专业理论知识和基本技能； 具备针织产品分析、设计、营销，针织设备运行、维护和管理，针织企业管理等工作所需的各种能力； 面向行业生产一线，培养能综合应用现代科学理论和技术手段，懂技术、会管理、兼备人文素质和科学精神的工程技术人才(应用型工程师)。 第4页/共40页 6 3. 学校培养标准 按照本标准培养的针织工程学士，可获得针织工程师的基本能力训练，可获得见习针织工程师的技术资格，成为能在针织行业及相关领域从事工艺设计、产品设计与开发、生产和技术管理、设备维修和售后服务、产品营销和对外贸易、科技开发和应用研究等方面工作的高级工程技术人才。 第5页/共40页 7 3.1 技术知识和推理能力 具有从事针织工程所需的工程科学知识、工程技术知识、经济分析和管理知识以及相应的人文和社会科学知识。 第6页/共40页 8 3.1.1 基础科学知识 数学类包括高等数学和数理统计等课程，使学生具有利用数学分析方法分析实际工程问题的知识和能力。 自然科学类包括物理、纺织化学和物理实验等课程，使学生具有分析纺织材料的物理性能的基础知识和相应的无机和有机化学的基础知识。 人文和社会科学包括大学英语、法律、时事政治等课程。使学生熟练掌握英语应用能力，了解社会和经济发展规律和动态，熟悉和了解国家的法律法规。 第7页/共40页 9 3.1.2 工程基础知识 机电基础类要求学生掌握机械设计的基本原理，机械零件的基本结构和性能，机械制图的基本方法，具有机械设计的一般知识和运用机械CAD的基本能力。掌握一定的电学基础知识和电工电子实际操作技能。 计算机基础类要求学生掌握系统的计算机知识，能够运用常用的计算机工具软件进行文档数值、表格和作图等操作，具有初步的编程能力，了解微机工作原理和控制原理。 第8页/共40页 10 3.1.3 高级工程技术知识 纺织材料知识 纺织工艺知识 针织工艺知识 针织服装知识 针织营销和贸易知识 第9页/共40页 11 3.2 个人职业技能和职业道德 第10页/共40页 12 3.2.1 工程推理和解决问题 认识和工程表述问题 工程模型的建立 判断和定性分析 带不确定性因素分析 解决方法和建议 第11页/共40页 13 3.2.2 实验中探寻知识 建立假设 查询印刷资料和电子文献 实验性探索 第12页/共40页 14 3.2.3 系统思维 全方位思维 确定主次与重点 解决问题时的妥协、判断和平衡 第13页/共40页 15 3.2.4 个人能力和态度 主动性与愿意承担风险 执着与变通 创造性思维 求知欲和终身学习 第14页/共40页 16 3.2.5 职业技能和道德 职业技能 职业道德 主动规划个人职业 第15页/共40页 17 3.3 人际交往技能 3.3.1团队工作 组建有效的团队 团队工作运行 3.3.2交流 书面交流 电子及多媒体交流 图表交流 口头表达和人际交流 第16页/共40页 18 3.3.3使用外语交流 熟练掌握英语，具备一定的听、说、读、写能力，能运用英语进行针织工程领域的一般沟通和交流。能够阅读、理解技术文献资料，能够书面、口头清晰表达观点。 第17页/共40页 19 3.4 在企业与