鉴赏诗歌中的人物形象.pptxVIP

鉴赏诗歌中的人物形象;考试说明;什么是诗歌的形象？;人物形象; 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。;南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。;简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。; 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 ;答案参考： １.诗中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 ２.诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 ３.诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 ;1　明确诗中的形象是什么； 2　形象的基本特征有哪些； 3　形象的意义是什么（思想内容和观点态度） （作者的情感、理想、追求、品性等） ———— 解题思路 / 答题格式;如何分析形象特征？ ①知人论世，关注背景。 ②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理或所处环境 ③分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。 ④分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。 ;寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。;;⑴第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隐者形象。一个翠字，把新苗的状态描写的淋漓尽致，让人有赏心悦目之感。草根肥水，新蛙噪鸣让人察觉到了勃勃的生机， 蝴蝶给人无忧无虑之感，诗人华丽的意象搭配，为我们营造了一个生机盎然的春天和悠然沉醉的心态。 第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，呈现是一个感时伤秋的野步者形象，表达了作者老之将至的感慨 ;常见艺术形象类举;3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。 ;5．矢志报国、慷慨愤世的形象。;7．献身边塞、反对征伐的形象。 ; 举一反三 触类旁通 ;别有风味少年歌 一身能擘（bò）两雕弧，虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。　　　　——王维《少年行》(其三) 五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。　　　　——李白《少年行》(其二);　　王维为我们塑造了一个武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少年英雄的形象。借助四幅有内在联系的画面，分别从少年的“技”、“胆”、“姿”、“绩”方面下笔，成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄的形象。  　李白为我们塑造的是一个豪放不羁，笑傲群雄.潇洒倜傥的少年形象，此中之“笑”字，堪称点睛之笔。一个“笑”字，使人如见其貌，让人如闻其声，而且在绘其音容笑貌的同时尽传其神——豪放不羁的个性，笑傲群雄的豪情。 　; 谢谢大家！