统编版六年级下册语文园地四“双减”分层作业（含答案）.docx

单元名称 第四单元 课题 语文园地四 节次 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 1.补全表格，并按要求填空。 （1）按要求填写表格。 诗句 事物 品格 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 梅 ③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 孤高傲世，高洁。 ④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 独善其身，不同流合污。 （2）按要求填空。 我想用诗句 （填序号）来评价 （填人名），因为他（她）像 一样， 。 意图：积累诗句，把握托物言志的表现手法。 先把俗语补充完整，再根据要求作答。 （1）补充俗语 A.有意栽花花不发， 。 B. ，忠言逆耳利于行。 C.树欲静而风不止， 。 D. ，莫把无时当有时。 E.书到用时方恨少， 。 （2）我会根据情境选择恰当的俗语劝告他们。（填序号） = 1 \* GB3 ①梓豪最近沉迷于网络游戏，老师和家长的劝告他一点儿也听不进去。（ ） = 2 \* GB3 ②有的大人经常说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看望父母。”（ ） = 3 \* GB3 ③小刚不喜欢读书，也不喜欢参加各种实践活动，他认为这些都很没意思。（ ） 意图： 积累俗语，在具体的语言环境中理解运用。 3.品读下面的外貌和神态描写，完成练习。 ①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ——《十六年前的回忆》 ②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ——《小英雄雨来》 ③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 ——《他像一棵挺脱的树》 （1）外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？请认真阅读下面的句子，判断正误，对的打“?”，错的打“X”。 ① 这句话是对父亲的外貌描写，写出了父亲虽然受到酷刑的折磨，依然保持对革命事业的信心和对家人的爱。（ ） ② 这句话通过对扁鼻子军官动作和神态的描写，表现了鬼子军官的凶恶，对雨来毫无人性。而后来，雨来能从如此凶恶的鬼子手里逃脱，更显得勇敢机智。（ ） ③这段描写，写出了祥子麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃的性格特点。（ ） （2）读了上面三段文字，想一想：在文章中，如果删去外貌和神态描写，是否会影响文章的表达效果呢？下列说法不正确的是（ ）。 A.不能删去，外貌和神态描写体现了人物的性格特征，对塑造人物的性格和形象起烘托作用。 B.不能删去，通过外貌和神态描写能看出人物的内心世界，展示人物的性格。 C.可以删去，删去了也不影响人物形象的塑造，反而让文字变得更加简洁明了。 意图：联系课文内容，通过人物外貌、语言、神态的描写感受人物性格特点或品质。 来源：知识与能力训练 拓展性 作业 （选做） 1.选出下面的人物外貌、言行描写所体现的人物的性格特点或品质。 A.高洁坚韧 B.热爱祖国 C.关爱孩子 （1)从一排蜡梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。（ ） （2)父亲到月台那边替我买橘子。我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。（ ） （3)“我是中国人。我现在做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国能为人民多做点事。”（ ） 意图： 通过品悟语句，深化人物品质的理解。 。 2. 阅读文章的开头和结尾，完成练习。 开头：1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河