九年级化学专题上“化学实验方案设计与评价”能力提升练习题.docx

九年级化学：专题上：“ 九年级化学：专题上：“化学实验方案设计与评价”能力提升练习题（无答案） PAGE PAGE 10 / 14 专题上：“化学实验方案设计与评价”能力提升练习题 一、选择题 选项实验目的实验方法 选项实验目的 实验方法 A 鉴别 CO 和 CO 2 闻气味 B 鉴别H 和 CH 2 4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 C 鉴别石灰水和食盐水溶液加入少量 CO 2 D 鉴别碳粉和 MnO 2 加水 A. A B. B C. C D. D 2.利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简单、低能耗、无污染的是（ ） A. 高锰酸钾锰酸钾 + A. 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 B. 水 氢气 + 氧气 C. 过氧化氢 水 + 氧气 D. 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 A. 探究 NaOH 固体溶于水的能量变化 B. 排水法收集氧气 C.稀释浓硫酸D.铁在氧气中燃烧下列“家庭小实验” C. 稀释浓硫酸 D. 铁在氧气中燃烧 A. 用铜片和食醋混合制氢气 B. 用某些植物的花瓣制酸碱指示剂 C. 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 D. 用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简易净水器 下列实验中，能达到实验目的的是（ ） A.实验中热水的作用是隔绝氧气和提供热量 A. 实验中热水的作用是隔绝氧气和提供热量 A.比较二氧化锰和三氧化铁的催化效果B. A. 比较二氧化锰和三氧化铁的催化效果 B. 制取并收集二氧 C. 测定空气中氧气的含量 D. 证明二氧化碳的密度比空气大 为验证 Mg、Cu、Ag 三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了以下四个实验，其中不必进行的实验是（） A. 将镁片放入稀盐酸中 B. 将铜片放入稀盐酸中 C. 将银片放入稀盐酸中 D. 将铜片放入硝酸银溶液中 7.下列实验设计方案中，可行的是（ ） 用过滤的方法分离 NaCl 和 NaNO 的混合物 3 向某无色未知溶液中加入 BaCl 溶液和稀硝酸，证明存在 SO 2- 2 4 将H 、O 的混合气体通过盛有灼热氧化铜的试管，以除去氢气 2 2 用足量稀盐酸除去混在铜粉中的少量镁粉和铝粉 选项ABCD实验目的鉴别CO 和 选项 A B C D 实验目 的 鉴别CO 和CH 除去 NaOH 溶液中少量的 Ca（OH）除去 CO 中含有少量 2 4 2 除去 CaCl 中的 CaCO 2 3 2 CO 方案 1 闻气味 滴加适量 Na CO 溶液，过滤 2 3 点燃 加水溶解，过滤，蒸发 方案 2 看颜色 通过过量 CO 2 ， 过滤 将气体通过澄清石灰 滴加足量稀盐酸，蒸发 水 A. A B. B C. C D. D 9.如图是初中化学中几个重要实验，有关该几个实验的说法错误的是（ ） B.实验中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，可证明铁生锈的条件之一是与氧 B. 实验中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，可证明铁生锈的条件之一是与氧 C.实验可证明分子是不断运动的B. C. 实验可证明分子是不断运动的 B. 检查装置气密性 C. 验证反应放热 D.实验中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳的密度比空气大且不能 D. 实验中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳的密度比空气大且不能 下列“家庭小实验”不能达到预期目的是（ ） A. 用肥皂水可检验水的硬度 B. 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 A. 测定空气中氧气含量C. 用热纯碱溶液除去铁锅表面的铁锈 D. 用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂11. A. 测定空气中氧气含量 D. 验证氢气密度比空气小 D. 验证氢气密度比空气小 选项实验内容 选项实验内容 操作或所用试剂 A 鉴别铁粉和木炭粉 观察颜色 B 鉴别氯化铵和氯化钾 加熟石灰，混合研磨 C 除去铜中混有的氧化铜 加过量稀硫酸，过滤 D 除去氧化钙中混有的碳酸钙高温煅烧 操作方法、目的反应原理及化学反应方程式A．用 Zn（OH） 治疗胃酸过多症，且能补 Zn2Zn（ 操作方法、目的 反应原理及化学反应方程式 A．用 Zn（OH） 治疗胃酸过多症，且能补 Zn 2 Zn（OH） +2HCl=ZnCl +2H O 2 2 2 B．用稀 HNO 除去炭粉中的 CuO 3 2HNO +CuO=Cu（NO ） +H O 3 3 2 2 C．用 BaCl 溶液区别K SO 溶液和 KOH 溶液 2 2 4 BaCl +K SO =BaSO ↓+2KCl 2 2 4 4 D．实验室用在H O 中加少量 NaOH 以增强水的导电性的方法，电解水制取 2 较大量H 2H O 2 2H ↑+O ↑ 2 2 2 A. A B. B C. C D. D 选 项实验